ADN Uman Nou

ADN Uman Nou
ADN Uman Nou

Video: ADN Uman Nou

Video: ADN Uman Nou
Video: ADN-ul Uman Se Modifica - Simptomele, Asemanatoare Cu Ce Traim azi 2024, Martie
Anonim

Al 12-lea district Shchukino este delimitat de câmpia inundabilă Stroginskaya, pe malurile căreia au fost construite cel mai cunoscut complex rezidențial metropolitan de la începutul anilor 2000 - „Alye Parusa” - și străzile Novoshchukinskaya și Aviatsionnaya. Odată ce a fost o zonă rezidențială tipică, construită la capacitate cu clădiri cu cinci și nouă etaje, apoi conceptul de „locuință de lux” a izbucnit rapid în viața noastră și s-a dovedit că îi aparține pe malurile Moskva Râu. Clădirile tipice fără chip au cedat treptat atacului clădirilor moderne de apartamente: din 2004, șase clădiri cu 29 de etaje ale unui complex rezidențial promovat au crescut aici, iar la capătul opus al districtului, același DON-Stroy a ridicat înălțime municipală clădiri căptușite cu panouri albastre într-un pandan. poreclit popular „turnuri albastre”. Volumul lor impresionant, aspectul laconic și geamurile de colț, în general, au susținut destul de bine scara Scarlet Sails, dar, desigur, au suprimat restul clădirilor. Cu toate acestea, nu este în niciun caz estetica microdistricției în transformare care îi întristează mai ales pe locuitori. Mult mai tragic este faptul că, cu o dezvoltare atât de mare în microdistrictul 12, există încă o singură școală secundară și trei grădinițe mici, iar aceasta din urmă a fost construită destul de recent. Școala a izbucnit în cusături chiar înainte ca primele clădiri ale „Scarlet Sails” să fie locuite, dar acum elevii ei stau literalmente unul pe altul. Poate că, dacă internatul Kozhukhov nu ar fi primit onoruri atât de zgomotoase, compania DON-Stroy ar fi ieșit din construcția unei școli spațioase, dar exterior complet standardizate. Cu toate acestea, succesul l-a inspirat pe dezvoltator și, de asemenea, a comandat studioului de arhitectură Atrium să proiecteze o nouă instituție de învățământ în Shchukino, iar lui Butko și Nadtochey li s-a acordat carte albă completă: școala trebuia să fie foarte mare, neobișnuită ca aspect și complet unică în funcţie.

Cu toate acestea, lucrările trebuiau planificate pentru a nu priva copiii de școli și grădinițe în timpul construcției. Prin urmare, Butko și Nadtochiy în proiectul lor au luat în considerare planul „relocării valurilor” elevilor, împărțind construcția în mai multe etape. Prima grădiniță ar trebui să crească chiar lângă actuala școală, unde o parte a teritoriului va fi tăiată temporar și ferestrele sălii de sport vor fi cărămidate pentru a respecta standardele de securitate la incendiu. După ce copiii încep să meargă la noua grădiniță, ambele vechi vor fi demolate și o nouă școală și o a doua grădiniță vor fi construite în locul lor. Acesta din urmă va demola clădirea existentă a școlii nr. 1875 cu o prejudecată chimică și biologică, iar în detrimentul teritoriului său, un bloc sportiv cu două piscine va fi atașat noii școli. Natura sitului, care are o diferență de înălțime de până la 15 metri și o geologie foarte dificilă, a complicat semnificativ munca arhitecților. Mai mult, programul funcțional indicat de client nu se încadrează în teritoriul alocat.

După o analiză îndelungată și un studiu minuțios a mai mult de zece opțiuni pentru soluții de amenajare, a fost adoptată o schemă cu două clădiri educaționale pentru o școală gimnazială și secundară, conectate de un grup de lobby și formând o curte interioară sub forma unui amfiteatru deschis. În același timp, grupul vestibul însuși, datorită diferenței de relief, a fost îngropat în pământ și are iluminare naturală pe o singură față, precum și lumină aeriană care vine prin felinarul de sticlă al atriului. Un bloc sportiv se învecinează cu liceul, iar clădirile de la nivelul etajelor superioare sunt interconectate de două galerii de tranziție rupte. Tranzițiile dintre clădiri erau necesare pentru a „separa cursurile” școlarii, mai precis, astfel încât elevii de liceu să se intersecteze cu copiii cât mai puțin posibil, dar în același timp să aibă acces convenabil la spațiile publice la etajele superioare ale clădirii școlii elementare. Galeriile în sine culminează cu ferestre de sticlă care adăpostesc zone de recreere, muzee, sere, o sală de expoziții, cafenele pe internet și chiar propriul lor planetariu. Apropo, sarcina de a include o componentă comercială în proiectul școlii a dus și la dificultăți suplimentare. În special, arhitecții au trebuit să rezolve problema prezenței persoanelor din afară în școală - blocurile cu funcții suplimentare sunt proiectate în așa fel încât să conducă o existență complet autonomă. Fiecare dintre ele are o intrare separată și chiar are propriul său lift care duce la planetariu.

Datorită unei astfel de soluții de amenajare, întregul teritoriu este împărțit în „superior” - verde și privat și „inferior” - public și activ, unde se află „pătratul” cu intrare centrală și o zonă sportivă. Acoperișul blocului vestibul este amenajat, ceea ce face posibilă reducerea lipsei de teritoriu, iar sala de adunări este amplasată astfel încât rândurile și panta să coincidă cu treptele amfiteatrului străzii, ca și cum ar continua unul pe altul. Pentru ca elevii care vin la școală din diferite părți ale microdistrictului să nu trebuiască să ocolească teritoriul său impresionant, clădirile au fost ridicate pe suporturi, aranjându-se prin pasaje sub ele.

Aici, ca și în proiectul internatului din Kozhukhovo, în locul volumului compact tradițional, arhitecții au ales calea creării unui mediu bogat și variat, cu străzi și piețe interioare și exterioare, spații publice și private, poduri și traversări. Relieful existent este utilizat în cel mai activ mod, iar clădirea formează un singur organism complex cu situl.

Ambele grădinițe sunt situate de-a lungul străzii Aviation. Dispunerea lor este subordonată cerințelor funcționale de bază: grupurile de copii se confruntă cu curtea, iar ferestrele din zonele publice - cercuri și săli de joacă, piscine, săli de asamblare - au vedere la șosea. Arhitectura grădinilor este construită pe principiul jocului cu blocuri, ceea ce vă permite să vă îndepărtați de senzația de volum greoi și să transformați clădirea într-o compoziție complexă de forme interacționate colorate. Culorile strălucitoare ale fațadelor unesc școlile și grădinițele într-un singur complex. Metoda „Atrium” de placare cu panouri minerite de nuanțe luminoase elaborată la Kozhukhovo a fost folosită aici, iar fațadele tuturor celor trei instituții încântă privirea cu culori vesele, în timp ce la școală, ca într-o instituție mai „adultă”, este folosit mai restrâns.

Vera Butko și Anton Nadtochy au reușit să creeze nu doar o școală și grădinițe, ci un centru educațional al unei noi generații, cu funcționalitate unică și o abordare modernă a soluțiilor arhitecturale. Arhitecții înșiși compară compoziția școlii cu structura moleculei de ADN - școala este chimică și biologică! Mă întreb dacă elevii unei astfel de școli disperate atipice vor crește și vor fi un pic mai diferiți decât noi toți, „născuți în URSS”?

Recomandat: