„Kitezh” există din 1992 și astăzi este un sat întreg în care orfanii trăiesc cu părinții adoptivi, adaptându-se societății și primind studii secundare. Până de curând, aceleași case în care locuiesc familiile erau folosite ca săli de clasă, dar numărul elevilor este în continuă creștere, programa este din ce în ce mai complicată, iar Kitezh are din ce în ce mai nevoie de o școală reală. Locul pentru construcția sa a fost alocat pe terenul adiacent așezării, iar clienții au încercat să facă programul funcțional al viitoarei instituții de învățământ cât mai diversificat, adică „pentru creștere”: școala va include o piscină, o sală de teatru, ateliere de artă și un mic hotel pentru profesori voluntari.
Arhitectul Andrey Romanov amintește că lucrările la proiect au început cu o analiză aprofundată a rolului viitoarei școli în structura satului. Astăzi, locuitorii din Kitezh nu au practic niciun loc unde să se poată aduna cu toții, să organizeze o vacanță la scară largă, să primească oaspeți (care vin foarte mult în comunitate), astfel încât volumul proiectat a fost conceput inițial nu numai ca o instituție de învățământ, ci și de asemenea, ca un fel de centru comunitar … Mai mult, autorii proiectului au încercat să interpreteze acest centru nu numai ca o funcție, ci și ca o imagine arhitecturală și urbanistică și, prin urmare, au inventat o clădire care, prin însăși forma sa, ar simboliza epicentrul activității sociale și culturale.
„Unul dintre prototipuri, în special, pentru noi a fost clasica piață europeană, în jurul căreia a fost organizată întreaga viață a orașului”, spune Andrei Romanov. „În plus, la proiectarea școlii, ne-am dorit cu adevărat să ne îndepărtăm de sistemul de coridoare tradițional - fără îndoială funcțional, dar foarte plictisitor - și să facem un coridor care să fie deschis spre o vedere spectaculoasă. Cred că aceste două sarcini împreună au condus la apariția formei finale a clădirii noastre."
În plan, școala are forma unui triunghi aproape echilateral cu colțuri neted rotunjite. Centrul acestei figuri este sculptat, iar în locul său este organizat un pătrat cu un lac și un deal pitoresc în aer liber (iarna, rezervorul se transformă într-un patinoar, iar dealul se transformă într-un deal). Coridorul este deschis către acest spațiu confortabil, conectând toate localurile principale ale școlii. De fapt, arhitecții o interpretează ca o galerie, de-a lungul căreia clădirea poate fi parcursă de-a lungul perimetrului interior.
Din moment ce câmpurile și clădirile rare joase predomină în jurul viitoarei școli, autorii proiectului au considerat că este foarte important să se încadreze clădirea în peisajul existent pe cât posibil. Forma aleasă și contururile netede ale acoperișului plat, precum și numărul minim de etaje ascund vizual o zonă destul de mare a obiectului (aproape 3 mii de metri pătrați) și par să rimeze volumul cu dealurile din jur. Această senzație este mult îmbunătățită de materialul de acoperire ales - fațadele viitoarei școli ar trebui să fie realizate în întregime din lemn, iar acoperișul să fie din țiglă flexibilă.
După ce au făcut din centrul compoziției o curte confortabilă, dar spațioasă, arhitecții au amenajat toate spațiile interioare în consecință. Partea sudică a triunghiului este vizibil mai groasă - există o cantină, un teatru școlar și un complex sportiv cu o piscină și cursuri de balet. Coridorul din această parte a clădirii a fost, de asemenea, extins cu o terasă, care în lunile mai calde se va transforma într-un loc de joacă în aer liber, iar deasupra acestuia, la etajul al doilea, a fost proiectat un hotel pentru voluntari. Pe două laturi opuse ale volumului triunghiular sunt amplasate sălile de clasă - această aripă a fost realizată de un singur etaj de către arhitecți, închizând lanțul de birouri cu camere care au nevoie de tavane mai înalte (de exemplu, un birou de informatică pe o parte și un hol de intrare pe cealaltă), pentru a maximiza utilizarea spațiului pentru acoperișul în creștere treptată. Forma triunghiulară ideală a curții este ruptă doar de o mică anexă rotundă, care găzduia ateliere de artă, care au înlocuit birourile obișnuite de muncă.
Norma plictisitoare cu privire la necesitatea de a crea o buclă închisă a curții din jurul școlii era ca și cum atelierul ADM ar fi transformat-o în interior - în instituția de învățământ „Kitezh” curtea nu se află în spatele unui gard de fier plictisitor, ci în interiorul clădirii în sine.. Și, deși datorită acestui fapt, școala sa dovedit a fi semnificativ mai mare decât toate celelalte clădiri din sat, arhitecții au reușit să facă acest volum cât mai organic posibil pentru împrejurimile lor. Plasticul moale al fațadelor și al acoperișului, precum și movila de umplere din curte, continuă relieful existent, iar placarea din lemn a fațadelor și perforarea multor ferestre pătrate fac ca noua clădire să fie legată de cele existente în sat, ridicând tradiția arhitecturală care s-a format spontan aici la un nivel calitativ nou.
