Dmitry Aranchiy, șeful biroului Kiev Dmytro Aranchii Architects, studiază pentru un masterat la departamentul DRL (Research Design Laboratory) la Școala Asociației de Arhitectură (AA).
Archi.ru:
De ce ai ales AA, ce te-ai așteptat să obții din studiul acolo?
Dmitry Aranchiy:
Alegerea este de lungă durată și deliberată. Spre deosebire de mulți alți studenți, am trimis documente doar către AA DRL. Faptul este că activitățile mele de cercetare și practică sunt dedicate arhitecturii de calcul (parametrice) - lucrarea masterului „Metode algoritmice de modelare arhitecturală” de la KNUSA a fost aproape prima încercare științifică din Ucraina de a dezasambla direcția modernă. Educația tehnică și arhitecturală, începând cu doctoratul în inteligență artificială în arhitectură, designul comercial sunt toate verigi din același lanț. A. A. (în special, laboratorul DRL) este bun la adunarea celor mai buni reprezentanți ai domeniului - atât gânditori, cât și implementatori - care au multe de învățat. Pentru mine, o călătorie la AA DRL echivalează cu o călătorie la Florența în timpul Renașterii pentru a studia pictura și perspectiva.
Care sunt condițiile pentru admiterea în magistratură?
- Este necesar să oferiți un portofoliu, să scrieți o scrisoare de intenție convingătoare care să indice intenții serioase, sunt de dorit recomandări bune și este necesar, de asemenea, un certificat de promovare a limbii engleze pentru un scor adecvat.
După cum a devenit clar după admitere, ei încearcă să ia în considerare suma tuturor componentelor, indiferent de fundal. Uneori, dorința de a studia joacă un rol decisiv în selecția candidaților, dar este încă foarte important să se ofere un portofoliu adecvat și de înaltă calitate, deoarece concurența variază de la 6-10 persoane pe loc.
Care este cursul de formare ales?
- Durata totală a cursului este de aproape un an și jumătate (4 perioade, sau 16 luni). Există mai multe subiecte, a căror sarcină de lucru este mai mare în prima jumătate a cursului. De fapt, clasele sunt împărțite în lucrări la proiectul principal și toate celelalte, care sunt integrate la maximum în acest proiect.
În primele 2 trimestre se organizează seminarii (rapoarte și citire a mai mult de o sută de pagini de texte despre subiecte aproape arhitecturale și aproape informatice în toate tipurile de discipline legate de subiect), așa-numita sinteză (scrierea a trei științifice articole în șase luni) și cursuri în mai multe programe, care sunt opționale și sunt axate pe atingerea nivelului necesar de abilități tehnice necesare.
În primul trimestru, proiectarea este împărțită în două ateliere - pe materiale și pe algoritmi. În timpul primului, studioul nostru a mers la Hook Park, care se află la 150 de mile de Londra, deoarece condițiile de acolo ne permit să creăm prototipuri pe scară largă. Sala de mese Hook Park a fost proiectată de Fry Otto, iar clădirea atelierului de către studenții săi acum aproximativ 25 de ani. Toate tipurile necesare de copaci sunt cultivate acolo pentru experimentele cu structuri din lemn.
Al treilea și al patrulea trimestru sunt complet dedicate proiectului final, fără subiecte suplimentare. Se acordă atenție nu numai modelării și modelării algoritmice, ci și componentei teoretice și fabricării de modele fizice (modele) care sunt capabile să demonstreze conceptele de mobilitate și autoorganizare în mișcare în timp real.
Cum diferă organizarea procesului educațional în AA de KNUSA? Ce vă place și ce nu? Cum merg prezentările și discuțiile publice despre proiecte?
- Principala diferență este abordarea proiectului ca o problemă complexă nu numai de natură urbanistic-arhitecturală sau sub aspectul mobilității, ci și ca o cercetare care își are originea în alte științe.
A studia zilnic până la ora 22:00 este, desigur, la început neplăcut, dar cu excepția absenței zilelor libere, este foarte asemănător cu lucrul în unele dintre celebrele ateliere, în personalul cărora absolvenții AA se străduiesc să ajungă. Concentrarea constantă asupra proiectului oferă rezultatele sale: toate aspectele sale sunt elaborate în fiecare zi până în cele mai mici detalii. Îmi place comunicarea orizontală cu profesorii, cât mai orizontală posibil în acest caz.
În ceea ce privește prezentările proiectului, acestea au loc la fiecare două săptămâni. Cel mai adesea, prezentarea este internă: lucrarea este prezentată managerilor de studio, dar la sfârșitul fiecărui trimestru încearcă să invite specialiști pe un anumit subiect din afara DRL. Pentru prezentarea după finalizarea celor trei sferturi ale instruirii, care va fi la mijlocul acestei luni, am fost liberi să propunem experți pentru invitație, fără a ezita nume mari. În februarie 2015, „beau monde” de arhitectură, în special de calcul, dar nu numai, va fi invitat în juriul final. De exemplu, la prezentarea finală a elevilor mai în vârstă au participat, printre alții, Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (proiectant-șef al Ferrari), constanții Patrick Schumacher și Zaha Hadid.
Bineînțeles, o mare sarcină a responsabilității revine celor care își prezintă proiectul. Și aici nu este vorba nici măcar de întrebări dificile ale publicului. Problema este că atunci când apar astfel de întrebări, înseamnă că ceva nu este în regulă în proiect, iar un răspuns frumos singur nu poate rezolva problema. În consecință, proiectele bazate pe principiile AA DRL nu ar trebui să aibă neconcordanțe evidente, adică neexplicabile pentru slăbiciuni, și de aceea integritatea și consistența conceptului în toate cele mai mici detalii sunt discutate în mod repetat cu profesorii atât în cursul muncii zilnice, cât și la prezentări. Rezumând, putem spune că accentul nu se pune pe răspunsul la întrebări incomode, ci pe imposibilitatea apariției lor. Critica se îndreaptă mai mult nu către „discriminarea” proiectului, ci spre gândurile altora despre această lucrare, deoarece chiar dacă proiectul este „ideal”, publicul poate avea propriile idei și sugestii, iar acesta este un schimb de experiență și îmbogățire.
Este clar că AA este o instituție de învățământ foarte „genială” și „cu statut”. Chiar simțiți strălucirea lor intelectuală, îndrăznind să experimentați sau este într-o oarecare măsură un „brand”?
- Desigur, AA poate fi numit „brand” în lumea educației arhitecturale și a dezvoltării de noi paradigme. Dar acest „brand” nu este un merit PR, deoarece departamentul DRL, de exemplu, nu are suficient timp nici măcar pentru a actualiza site-ul. Programul nu este construit pe postulate sau statut, ci pe oameni care transmit uneori cunoștințe din generație în generație, din moment ce experimentele de trecere a capacităților de calcul ale unui computer, știința modernă și arhitectura în AA se desfășoară de zeci de ani. Profesorii eminenți sunt deosebit de conștienți de necesitatea dezvoltării și evoluției anuale a procesului de învățare, în conformitate cu cerințele actuale. Dacă vorbim despre strălucirea intelectuală, atunci este cu adevărat vizibilă: toate personalitățile cheie ale cursului sunt oameni care modelează fața arhitecturii de calcul astăzi - din punctul de vedere al teoriei, practicii și chiar al software-ului; sunt implicați în redactarea lucrărilor științifice și de cercetare, în proiectarea „ideologică”.
Cine învață cu tine?
- Oamenii din toată lumea studiază, cu excepția, poate, a Marii Britanii în sine, oricât de ironică este: nici în atelierul meu, nici la un curs mai vechi decât britanicii, nu m-am întâlnit, deși, poate, mi-a fost dor de ceva. Dacă vorbim despre DRL, există mulți studenți din țările în curs de dezvoltare: pe lângă Europa de Est (totuși, nu cel mai numeros segment), sunt reprezentate Asia (în special China și India) cu Orientul Mijlociu și America de Sud. În general, în AA - internaționalitatea este incredibilă, puteți găsi oameni din foarte multe țări (excepția este continentul african, care practic nu este reprezentat, cu excepția Egiptului mediteranean).
Contextul tuturor este cu siguranță diferit, dar se nivelează în procesul de studiu. Din câte știu, atunci când selectează viitorii studenți după portofoliu, aceștia încearcă să acorde condiții inegale de „început”, încercând să discearnă potențialul și dorința de a crește. Este dificil de spus despre diferența dintre sistemele de învățământ, dar se pare că reprezentanții țărilor mai prospere (aceleași europene) sunt mai pricepuți din punct de vedere teoretic, iar cei în curs de dezvoltare - tehnic. Cu toate acestea, acest lucru este destul de selectiv și subiectiv.
În programare, în afară de mine, două sau trei persoane aveau abilități înainte de a intra. Scopul instruirii pentru mulți este de a dobândi cunoștințe și experiență în arhitectura de calcul într-un mediu unic de „oameni asemănători”, pentru alții - de a avea ocazia de a lucra în orice atelier din lume la absolvire (totuși, nu exclude-l pe celălalt).
Cine preda?
- Trei balene de DRL acum aș numi Theodore Spyropoulos, Rob Stuart Smith și Shanjay Bushan. Primul este „decanul facultății”, ideologul principal al direcției și teoretician, cunoscut și recent pentru instalațiile sale conceptuale de robotică interactivă; publică activ și conferințe în întreaga lume. Smith are propria sa practică, în cadrul căreia încearcă să traducă ideile teoretice într-un design real, fiind, de asemenea, un teoretician destul de puternic bazat pe realizările disciplinelor conexe. Bushan, șef de calcul la Zaha Hadid Architects, are un doctorat la intersecția dintre algoritmi de arhitectură și grafică pe computer și este tehnicianul șef al DRL.
În afară de acestea, merită menționate în special Patrick Schumacher și Bret Steele, dintre care primii
este cofondatorul acestui program și cel mai proeminent implementator al ideilor sale pe scară largă. Steele este primul director al AA DRL, acum director al tuturor AA și este destul de activ în publicare ca autor și coautor al multor articole, cărți și monografii.
Care este viața de student în A. A.?
- Echipa este strâns legată aproape 12 ore pe zi - în pereții studioului și în afara acestuia. La 50 de metri de AA este barul preferat al DRL, Jack Horners, unde studenții și unii dintre laboratorii de cercetare în design continuă să discute arhitectură în fiecare vineri. Dar, serios, prelegerile celor mai deștepți oameni care au loc în fiecare săptămână în sala de curs a Asociației sunt foarte inspirate. Ultimii de reținut: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni de la Ferrari, inventatorul Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel.
Revenind la comunicarea orizontală, aș dori să subliniez că acesta nu este în ultimul rând meritul lui Theodor Spyropoulos, care nu este doar un lector intelectual, ci și un ascultător atent și atent, care a insuflat în DRL și tradiția mini-celebrării zilele de naștere ale studenților în studio … Profitând de această ocazie, am reușit să îl tratez pe directorul DRL cu slănină ucraineană și vodcă. Dar ideea, desigur, nu este în alcool, ci în dialogul cu profesorii, care la AA DRL mi s-a părut cu adevărat bidirecțional.
