Moscova modernă îmbătrânește rapid. Un procent imens al clădirilor necesită astăzi reparații serioase, în timp ce altele ar trebui demolate din cauza deteriorării lor catastrofale. Profesorii și elevii școlii MARSH s-au gândit la problema fondului ruinat al clădirilor din Moscova. Potrivit lui Rubens Cortes și Anton Jegerev Silva, formula „demolării-reconstrucției”, care timp de mulți ani a fost singurul instrument urbanistic serios, a încetat să funcționeze astăzi. Devine evident că orașul are nevoie de o regenerare serioasă a spațiului, care implică căutarea de noi tipologii arhitecturale și introducerea tehnicilor moderne de planificare urbană.
Anton Egerev Silva, șef de studio al școlii MARCH:
„Pentru cercetare, studenților li s-a oferit un subiect complex și profund -„ Moscova neterminată”. Am încercat încă o dată să ne uităm la orașul în care trăim cu toții, să ne uităm în microdistricte, construit după un model creat în epoca sovietică, dar relevant și astăzi. Dezvoltarea microdistricției rămâne astăzi cea mai comună nu numai la Moscova, ci și în toată Rusia, unde, în ciuda schimbărilor semnificative care au avut loc în ultimii 20 de ani, nimic nu s-a schimbat în ceea ce privește spațiul urban.
Un oraș neterminat este un oraș în care majoritatea ideilor urbanistice realizate care păreau corecte în anii 1970 și 1980, în lumea modernă, devin un obstacol în calea atingerii unui nivel de trai mai bun și, prin urmare, necesită revizuire și ajustare. Împreună cu ei, este necesar să aruncăm o privire nouă asupra unei moșteniri sovietice precum clădirile cu panouri din Moscova sau proiectele standard. În plus, spațiile publice create în URSS - așa-numitele zone de recreere ale locuitorilor - ar trebui adaptate la situația actuală. Astăzi, întreaga comunitate de experți și profesioniști, împreună cu locuitorii orașului, ajung să înțeleagă insolvența dezvoltării microdistricționale, care nu permite crearea unui mediu confortabil și sigur. Prin urmare, oamenii privesc spre viitor cu speranță, unde orașul va dobândi în cele din urmă un aspect complet.
Împreună cu elevii școlii MARCH, am încercat să înțelegem, să simțim orașul și să propunem pași concreți pentru a-l transforma. Unul din districtele Moscovei, Novokosino, a fost ales ca loc pentru studiu. Lucrarea la proiectul de absolvire a fost împărțită în două părți: cercetare detaliată și propunere proprie de proiect. În etapa de cercetare și analiză, studenții au trebuit să se familiarizeze în detaliu cu teritoriul în cauză, să studieze statisticile, clădirile existente, situația transportului, infrastructura socială și internă. De asemenea, studenții au comunicat cu rezidenții locali, încercând să înțeleagă atitudinea lor față de locul lor de reședință.
Fiecare student a fost responsabil pentru o parte separată a microdistrictului, care ne-a permis să studiem și să înțelegem problemele existente în cea mai mare măsură. Rezultatele studiului ne-au confirmat în mare măsură așteptările, dar, în același timp, au arătat că totul nu este la fel de rău pe cât am crezut atunci când ne-am apucat de treabă: mulți rezidenți au fost destul de mulțumiți de zona lor, infrastructura și îmbunătățirea acesteia. În plus față de studierea situației actuale, partea de cercetare a inclus o prezentare istorică și o analiză a planului general.
Studenții au ales singuri tema proiectului, oferindu-și propria abordare și soluții constructive la problemele existente. Ca urmare, au fost create o serie de proiecte foarte diferite, ceea ce ne-a permis să obținem o bază foarte bună de propuneri pentru îmbunătățirea locului. Subiectele au variat de la propuneri de conversie a spațiilor publice și a parcărilor urbane la proiecte de refolosire a clădirilor.
Este important să le oferim studenților să lucreze într-un oraș adevărat care îi înconjoară. Astfel, am luat în considerare nu numai arhitectura și urbanismul, ci și istoria, sociologia, schimbările politice. Rezultatele cercetării noastre, proiectele propuse de studenți, sunt foarte diferite unele de altele, ceea ce, pe de o parte, complică evaluarea generală a muncii efectuate și, pe de altă parte, oferă teren pentru discuții suplimentare despre orașul nostru."
Proiecte marcate de liderii studioului:
Maria Tyulkanova
La periferia cartierului Novokosino, există un mare parc forestier, care practic nu este folosit de locuitorii districtului din cauza lipsei de comunicare între clădirile rezidențiale și pădure, precum și zona industrială izolată și un complex de sere abandonate situate acolo. Autorul proiectului propune transformarea acestei zone verzi de frontieră, împreună cu clădirile abandonate, într-un nou punct de activitate socială și fără a atrage investiții foarte mari.
*** Alexandra Eminova
Acest proiect pare mai utopic decât toate celelalte. Cu toate acestea, poate fi privit ca o provocare pentru o reflecție ulterioară asupra unui subiect dat. Proiectul consideră unul dintre blocurile raionale ca o „insulă” izolată de oraș, care închide perimetrul. În loc de clădiri decomandate, se dovedește a fi un sfert. Între capetele caselor cu panouri se construiesc clădiri noi, cu noi programe sociale, cum ar fi spații de coworking și rezidențe pentru studenți.
*** Mihail Sergeev. Alexandra Kovaleva
Microdistricția, pe lângă clădirile rezidențiale, a inclus întotdeauna grădinițe și școli. Cu toate acestea, clădirile instituțiilor de învățământ, care sunt încă utilizate în scopul propus, în cea mai mare parte sunt într-o stare foarte proastă și necesită reparații majore. Elevii au oferit opinii diferite despre cum să rezolve această problemă. Unii au considerat că ar fi mai corect să demolăm clădirile existente și să le înlocuim cu altele noi, în timp ce alții, dimpotrivă, au sugerat conservarea și transformarea lor. Așadar, Mihail Sergeev a propus să construiască o nouă grădiniță pe locul celei vechi, sporind semnificativ semnificația sa socială și extinzând programul intern prin adăugarea, printre altele, a funcțiilor comerciale.
*** Alexandra Kovaleva a decis să transforme clădirea existentă a școlii, care, odată cu apariția unei mediateci moderne și a unui nou spațiu public, își va putea extinde influența educațională în zonă.
