În versiunea originală în limba engleză din 2010, cartea a fost intitulată Design democratic: Studii de caz de participare în medii urbane și urbane mici de către profesor de la Universitatea din Carolina de Nord și fondator al Asociației Internaționale pentru Cercetare de Mediu și Proiectare Socială (EDRA) Henry Sanoff.
În toamna anului 2015, a fost publicată o traducere în rusă a cărții, publicată de arhitecții Project Group 8 din Vologda, care au respectat principiile designului participativ de câțiva ani și le aplică activ în practică în orașul lor natal. Autorul a donat drepturile publicației și chiar a venit personal la prezentarea de la Vologda în septembrie anul trecut.
Cartea conține exemple și descrieri ale proiectelor implementate conform metodologiei de proiectare participativă (din cuvântul participă - a participa), din practica autorului de cincizeci de ani. Exemplele arată clar că implicarea locuitorilor, a comunităților locale și a activiștilor orașului în procesul de proiectare poate fi utilă în înțelegerea problemelor și nevoilor, iar deciziile comune de proiectare pot ajuta la rezolvarea conflictelor. La urma urmei, deciziile investitorilor, arhitecților și urbanistilor afectează direct viața cetățenilor, astfel încât participarea lor la alegerea propriului destin este logică și chiar capabilă, spune Sanoff, „să îmbunătățească eficiența proiectului.
Cartea are trei secțiuni: „Orașele mici”, „Blocurile orașelor” și „Proiectarea instituțiilor publice”. În micul oraș de provincie Owensboro din statul Kentucky, zona de pe malul apei a fost ocupată de o zonă industrială veche, care nu interesa cel puțin autoritățile orașului, ceea ce, sincer, este tipic pentru multe orașe mici cu bugete relativ mici. Activiștii au desfășurat lucrări „de jos”: sondaje ale cetățenilor, cercetări, ateliere și discuții - pe baza lor, a fost elaborat și implementat un plan general, orașul a primit un terasament și acces la apă.
Alte exemple includ dezvoltarea orașului Selma, Carolina de Nord, care în 2010 avea o populație de puțin peste 6.000; renovarea unui bloc din Mexic; construirea unei școli în Rio de Janeiro, ținând cont de dorințele orășenilor.
O secțiune importantă este „Anexa”: prezintă un set de instrumente care va permite aproape tuturor celor care au citit cartea să înceapă să utilizeze în mod activ abordarea descrisă în practică. Instrucțiuni pas cu pas pentru desfășurarea de ateliere și jocuri de proiectare, o linie arhitecturală care vă permite să conturați aspectul străzilor, predând diverse metode și strategii - toate acestea vor fi utile nu numai arhitecților, urbanistilor și oficialilor orașului, rezidenților interesați de dezvoltarea mediului urban. Editorii sunt convinși că limbajul cărții este simplu, clar și accesibil oricui este interesat de subiect.
Apropo, editorii nu sunt prea pasionați de conceptul de „participare”, care este popular în cercurile academice, iar „participare” este considerat un termen inexistent, preferând „design participativ”, care este inclus în titlul carte. și pe care arhitecții, după o deliberare destul de lungă, au găsit-o cea mai potrivită pentru desemnarea acestui domeniu de activitate.
Cartea lui Henry Sanoff, Design colaborativ. Practicile de participare a publicului la modelarea mediului orașelor mari și mici pot fi cumpărate:
comandând la
pe pagina VKontakte
pe site-ul
Costul cărții cu livrare în Rusia - RUB 900
Un bonus pentru cititorii noștri care au citit până aici:
o reducere de 100 de ruble pentru toată lumea cu codul promoțional Archi.ru. ***
Nadezhda Snigireva, partener al „Project Group 8”
și unul dintre inițiatorii publicației cărții:
„În calitate de student la Universitatea Tehnică Vologda, m-am confruntat cu o lipsă catastrofală de literatură specializată în limba rusă. Am făcut cunoștință cu lucrările lui Henry Sanoff în mare parte datorită conducătorului meu de diplomă Konstantin Kiyanenko, care, fiind angajat în activități similare, dezvoltând un design orientat social, a fost prieten și a păstrat legătura cu Henry. Ideea de proiectare colaborativă în Rusia a fost apoi complet nouă; s-a dovedit a fi dificil de găsit cărțile autorului în domeniul public. Materialele trebuiau studiate în fragmente, căutând informații pe internet. Dar chiar și asta a fost suficient pentru ca eu să merg imediat cu propunerile mele către rezidenți.
Desigur, acum situația cu achiziționarea de publicații în limba engleză a devenit mult mai ușoară. Cu toate acestea, există încă puține surse în limba rusă. Un număr imens de studenți încă nu au acces la informații. Prin urmare, în 2014, când Henry Sanoff a vizitat Rusia pentru prima dată, participând la forumul internațional „Inovații sociale” din Vologda, a apărut o inițiativă de a publica versiunea în limba rusă a cărții sale. Împreună cu autorul, din treizeci de cărți, am ales una dintre cele mai recente, care conține toate cazurile, dar practic nu există o teorie americană care să fie de neînțeles pentru cititorul rus. Denumirea originală Democratic Design în versiunea rusă a fost înlocuită cu termenul co-dezvoltat Design colaborativ. Limbajul cărții este universal, iar instrumentele propuse sunt aplicabile în orice țară. Henry Sanoff a predat la 87 de universități din întreaga lume. Ideile sale sunt foarte populare nu numai în SUA, ci și în Japonia, Singapore și China.
Cartea descrie metode specifice de implicare a oamenilor în anumite proiecte, testate în practică în diferite țări. Scara proiectelor este clar arătată - de la un mic cartier și așezare la o metropolă. Dar poate cel mai valoros este setul de instrumente: jocuri de proiectare, ateliere gata făcute despre conservarea mediului urban, obiective și strategii, discuții de grup. Toate acestea cu instrucțiuni detaliate pentru implementare. Ne-am străduit să punem la dispoziție toată lumea informațiile prezentate. Cartea a fost primul pas către dezvoltarea unei cunoștințe și a unei terminologii comune în domeniul proiectării colaborative."
L-am rugat pe Nadezhda Snigireva să numească trei principii principale ale proiectării participative și să le comenteze pe baza practicii actuale ruse a grupului de proiecte 8. S-a dovedit astfel:
1. Care este contribuția, așa este impactul
Furnizarea unei legături neechivoce între contribuția publicului și influența asupra deciziei. Comunicarea participanților despre modul în care contribuția lor la discuție a influențat rezultatul final
Astfel de mecanisme pot fi puse în aplicare în țara noastră prin implicarea oamenilor în primele etape, chiar și în procesul de formare a unui program de proiectare, astfel încât contribuția lor să se reflecte în proiect chiar înainte de începerea dezvoltării soluțiilor de proiectare. De asemenea, va fi eficient să construim o activitate ciclică cu publicul, pentru a oferi mecanisme de participare pe tot parcursul procesului de dezvoltare, implementare și post-evaluare a proiectului. Doar într-un mod ciclic de funcționare, participanții la procesul de proiectare colaborativă pot evalua semnificația și impactul propriei contribuții.
Dacă vorbim despre propria noastră experiență, atunci particularitățile contextului nostru sunt clar vizibile pe proiecte mici. De exemplu, în lucrul cu curțile există, de asemenea, o sarcină educațională pentru a-i învăța pe rezidenți să își administreze teritoriul independent. De asemenea, este important să se indice că contribuția și influența asupra procesului decizional sunt, de asemenea, responsabilitatea pentru starea teritoriului în viitor.
2. Complicare pentru oricine este interesat
Dreptul la participarea tuturor persoanelor care sunt afectate de decizia în discuție și la implicarea tuturor potențialilor afectați sau interesați de luarea deciziei. Recunoașterea și comunicarea nevoilor și intereselor tuturor participanților
Pentru a pune în aplicare acest mecanism, trebuie să creăm noi oportunități și formate pentru participarea cetățenilor, pentru a ne îndepărta de participarea formală, ca în cazul audierilor publice, la un dialog real și eficient. Aici vorbim și despre formarea unei noi culturi a designului și managementului municipal, care, pe lângă toate celelalte componente ale proiectului, funcționează și cu latura socială a problemei și vă permite să creați noi instrumente și instituții care dezvoltă practica participării cetățenilor și, ca rezultat - noii specialiști și cadrul legislativ. Avem o opinie dezvoltată că oamenii din orașe nu au nevoie de nimic și zona de responsabilitate pentru ei se termină la pragul apartamentului. Poate că există ceva adevăr în acest sens, dar este posibil și necesar să lucrăm cu acest lucru, inclusiv prin diverse proiecte educaționale, inclusiv pentru a ne apropia de realitatea urbană post-sovietică.
3. Organizare și informații
Găsirea celei mai bune forme de organizare a procesului de proiectare participativă pentru participanți / părțile interesate și furnizarea participanților cu toate informațiile necesare pentru o participare calificată și semnificativă
Procesul de planificare participativă poate fi modelat de un număr mare de instrumente diferite care oferă cetățenilor diferite grade de „incluziune” într-un proiect dat. De exemplu, acestea sunt seminarii de proiecte, focus grupuri, ateliere, excursii, sesiuni pentru generarea de idei, SWOT comun, formarea de dorințe și brainstorming, proiectarea de jocuri, desfășurarea de sesiuni de proiect separate și jocuri cu copii etc. Multe dintre aceste instrumente sunt descrise în carte și și-au dovedit eficacitatea în practică în diferite orașe din întreaga lume, le folosim și în propriile noastre proiecte și trebuie să spun că trusa de instrumente poate fi cu adevărat universală pentru diferite țări și culturi. Instrumentul trebuie selectat în funcție de contextul, amploarea și durata proiectului.
De asemenea, una dintre condițiile importante pentru organizarea participării, în opinia noastră, este deschiderea procesului în sine și informații deschise despre proiect, acest lucru vă permite să excludeți manipularea și să creșteți eficacitatea participării. De exemplu, afectează atât limbajul de prezentare a informațiilor, cât și materialele de lucru, precum și principiul vizualizării datelor inițiale ale proiectului. Desigur, problema deschiderii este legată de încrederea și conținutul intențiilor aceluiași arhitect, dar aici ne întoarcem din nou la particularitățile culturii moderne de proiectare și a managementului urban, la prezența sau absența dorinței de a crea un dialog real cu diverși participanți la viața urbană. ***
… și câteva mici fragmente din capitolul introductiv al cărții Design colaborativ
[democrație și inteligență colectivă]
„… Originile acestei abordări stau în conceptul de„ democrație participativă”(sau„ democrație participativă”), care implică luarea deciziilor colective și descentralizate în toate domeniile vieții publice. Se presupune că mecanismele democrației participative vor permite tuturor membrilor societății să dobândească abilitățile de participare la viața publică și să influențeze în moduri diferite și eficiente în adoptarea tuturor deciziilor care îi privesc.
În prezent, proiectarea participativă este utilizată în proiectarea urbană, planificarea urbană, colectarea de geodate, precum și în domeniul tehnologiei industriale și informaționale. Mai recent, inteligența colectivă a fost identificată ca un factor care contribuie în parte la succesul soluțiilor participative (Fischer și colab., 2005). Atley (2003) descrie inteligența colectivă ca o perspectivă colectivă care se formează în timpul interacțiunii de grup și, în majoritatea cazurilor, conduce la soluții mai bune și mai originale decât soluțiile propuse de participanții individuali. În acele cazuri în care oamenii își combină eforturile intelectuale pentru a rezolva o problemă comună (în loc să se suprime inițiativele reciproce de a-și menține propriul statut), sunt mai capabili să „producă” inteligență colectivă.
[din Platon]
Referințele la participarea cetățenilor la luarea deciziilor colective pot fi urmărite până la statul lui Platon (Plato și Grube, 1992). Conceptele lui Platon despre libertatea de exprimare, întrunire, dreptul la vot și reprezentarea egală au evoluat de-a lungul secolelor și au devenit fundamentale pentru Statele Unite; mulți istorici susțin opinia că o poziție activă în luarea deciziilor semnificative din punct de vedere social a fost întotdeauna caracteristică americanilor. Billington (1974) susține că libertatea și luarea deciziilor în primii ani ai frontierei americane au fost fundamentale pentru formarea democrației de bază, adică realizarea dreptului oamenilor de a participa. Pe măsură ce populația satelor de frontieră a crescut, a devenit mai dificil pentru cetățeni să participe direct la toate luarea deciziilor colective; pentru a păstra procesul decizional, locuitorii au început să delege luarea deciziilor către reprezentanți. Astfel, s-a conturat treptat un sistem de alegeri generale a funcționarilor, susținut de creșterea asociațiilor de voluntari și a asociațiilor de voluntari (de Tocqueville, 1959).
[complicitate pentru înțelegere]
În ciuda diferitelor norme sociale din diferite culturi, abordarea participativă promovează o mai bună înțelegere a relațiilor complexe dintre diferiți factori de mediu și explicarea situațiilor de zi cu zi, ale căror trăsături sunt prea evidente pentru a fi observate.
[stânga și complicitate]
Programele de dezvoltare din multe țări în curs de dezvoltare s-au concentrat pe forme de organizare socială și economică cooperative și comunitare și s-au bazat pe valorile de auto-ajutorare și autosuficiență (Worsley, 1967), susținând ideea mobilizării celor mai săraci și oprimați grupurile sociale să lupte pentru progresul social și economic. Teoriile participative moderne sugerează că liderii politici și birocrații au exploatat oamenii obișnuiți și i-au exclus din procesul de dezvoltare comunitară. Susținătorii acestor teorii sunt acum incluși în organizații internaționale precum ONU, OMS și UNICEF. Conceptul de implicare comunitară ca abordare a dezvoltării societății în ansamblu „a crescut” din programul Națiunilor Unite privind participarea publicului, care a declarat ca obiectiv crearea condițiilor pentru ca toată lumea să aibă posibilitatea de a participa la procesele politice și de a-și primi o parte din beneficiile dezvoltării. ***
