Noua instituție este concepută pentru absolvenții universităților rusești, în primul rând arhitecți, designeri, profesioniști în mass-media, dar și specialiști în alte domenii, întrucât o abordare interdisciplinară va fi cheia procesului de învățare. Fondatorii Strelka (președintele său, Ilya Oskolkov-Tsentsiper, filantropii Sergey Adonyev și Alexander Mamut, arhitecții Dmitry Likin și Oleg Shapiro; împreună au alcătuit consiliul său de administrație) cred că este nevoie acum de un centru educațional care să pregătească specialiști pentru a rezolva problema actuală. Problemele rusești și soluțiile lor sunt la nivel internațional. În același timp, institutul va colabora cu publicul larg: este planificat să țină prelegeri și seminarii deschise, precum și să pună în aplicare un program de publicare care să includă traduceri de lucrări cheie despre teoria și practica arhitecturii moderne.
Predarea va urma principiul cercetării, adică cu o abordare mai profundă decât formală. În același timp, potrivit lui Oleg Shapiro, legăturile în prezent destul de slabe în domeniul arhitecturii și designului dintre Rusia și restul lumii ar trebui consolidate, astfel încât țara noastră să se implice mai activ în procesul global. Întrucât studenții vor studia gratuit la Strelka, se așteaptă ca acesta să poată reuni cei mai talentați tineri din toată țara, din care, în câțiva ani, un nou strat de specialiști cu o perspectivă largă și diverse practici iar experiența de cercetare va apărea. Absolvenții institutului vor fi gata să lucreze în cele mai bune birouri străine, dar fondatorii Strelka speră că vor rămâne totuși în Rusia. Astfel de oameni, potrivit lui Ilya Oskolkov-Tsentziper, vor putea „schimba peisajul din jurul nostru” în bine, făcând astfel societatea noastră mai umană.
Educația „la nivel internațional, conținut rusesc” (așa cum a descris-o Oskolkov-Tsentsiper) în primul an universitar 2010/2011 va urma programul dezvoltat de centrul de cercetare AMO, o subdiviziune a biroului de arhitectură Rem Koolhaas OMA. Anticipându-și povestea despre asta, Koolhaas a subliniat că un nou sistem de educație arhitecturală este necesar acum nu numai pentru Rusia, ci și pentru întreaga lume; În ultimii 30 de ani, profesia de arhitect s-a schimbat mai mult decât în ultimii 300: în locul clienților de stat și ai clienților publici, structurile comerciale joacă acum rolul principal, iar după trecerea centrului de greutate în proiectare și construcție la În est, problema cooperării dintre arhitecți și regimuri nedemocratice a devenit urgentă. Astfel, arhitectul nu numai că trebuie să-și cunoască perfect specialitatea, ci și să înțeleagă mecanismele economiei de piață și ale geopoliticii. Este necesar să vă pregătiți pentru acest lucru de la banca studenților, dar până în prezent în majoritatea universităților, educația este organizată conform schemei clasice. Koolhaas și-a încercat deja ideile pedagogice în timp ce preda la Harvard, dar pentru el colaborarea cu Strelka este un experiment la scară mult mai mare.
Programul se bazează pe cinci probleme paradoxale, așa cum le-a numit el însuși arhitectul. Acestea sunt subiecte de actualitate pentru întreaga lume, care capătă o urgență specială în raport cu Rusia; este important să rețineți că toate acestea, într-un aspect sau altul, au fost luate în considerare de Koolhaas în lucrările și proiectele sale, adică, într-o oarecare măsură, el intenționează să crească din studenții Strelka adepți ai abordării sale asupra arhitecturii, ceea ce presupune exact lărgimea cercetărilor interdisciplinare pe care se sprijină fondatorii institutului.
Unul dintre subiecte va fi spațiul public, sechestrarea treptată a acestuia de către capitalul privat, opoziția spațiului real la virtual (în special, sub aspectul gradului de libertate, atunci când controlul autorităților sub forma unei patrulări sporite a poliției, instalarea pe scară largă a camerelor video etc.) este în creștere pe străzile și piețele orașului, precum și contrastul rus între aria uneori imensă a spațiilor publice și dezordinea lor absolută.
Problema memoriei (arhitecturale) va fi, de asemenea, luată în considerare: conform statisticilor furnizate de Rem Koolhaas, acum aproximativ 5% din suprafața terenului are un statut protejat, în timp ce un număr considerabil de obiecte valoroase încă pier; conceptul de monument se schimbă și el: acum poate fi o construcție acum doar 40 de ani, adică trecutul se contopeste treptat cu prezentul.
Problema „subțierii” este asociată atât cu declinul orașelor, care a devenit deja un complot rătăcitor, cât și cu densitatea scăzută a populației în orașele noi și chiar în clădirile rezidențiale (de exemplu, în Dubai și condominii din New York, este vorba despre 30% din planificat, care se datorează în primul rând rolului investițional al acestei dezvoltări), deși uneori se creează acolo o impresie înșelătoare despre o viață furtunoasă. În realitățile interne, această problemă include, de asemenea, migrația constantă din mediul rural către oraș, precum și din orașe cu o singură industrie (complex științific sau militar-industrial) în orașe mai promițătoare.
Problema proiectării va include studiul rolului designului, locul său în societate, diverși factori care îl influențează.
Ultimul subiect numit de Koolhaas a fost energia, mai precis, noile sale tipuri „verzi”, precum și viitorul ipotetic în care petrolul și gazul rusesc vor înceta să mai cumpere în Europa (ceea ce este ecoul proiectului OMA / AMO, „Foaia de parcurs”) 2050 , conform căruia la mijlocul secolului 21, UE va obține autonomie în materie de aprovizionare cu energie).
Fiecare student Strelka va trebui să aleagă două dintre cele cinci subiecte propuse pentru proiectul lor și să le dezvolte pe parcursul unui curs de șase luni, transformându-le într-un produs media finit, la sfârșit, adecvat pentru distribuire prin diferite medii.
Complexul renovat al institutului merită o mențiune specială. Practic, acestea sunt garaje din zona industrială „Octombrie Roșu”, până în 2009 au fost folosite ca centru cultural „ARTStrelka”. Când a fost creat conceptul de Strelka, Dmitry Likin și Oleg Shapiro își proiectau simultan clădirea. În centrul său există o curte - un spațiu public cu drepturi depline, potrivit grație amfiteatrului său din lemn pentru desfășurarea diverselor evenimente și delimitat de zona străzii de un bloc de încăperi utilitare. Există cinci săli de clasă în clădirea principală, fiecare cu etaj la mezanin, ceea ce permite 10 grupuri să studieze acolo la un moment dat. Pe partea râului Moskva, există o aripă cu bar, pe acoperișul căreia există o terasă spațioasă.
Cursurile de la Institutul Strelka vor începe în această toamnă, cu un curs de „orientare” de 2 luni, dar deocamdată vor fi deschise tuturor. Vara, va exista un program public extins, care include prelegeri, seminarii, mese rotunde și alte evenimente. În zilele următoare, în cadrul celei de-a doua Bienale de arhitectură din Moscova, la Strelka, sunt planificate acțiuni ale festivalului Cities, inclusiv o competiție pentru crearea unor indicatori temporari pe parcurs între Casa Centrală a Artiștilor și clădirea institutului, și evenimentul inițial al lui Strelka în sine - Octombrie Roșu: descoperirea insulei."
A face prognoze pentru viitor este o sarcină ingrată, dar începutul activității Institutului Strelka inspiră un optimism prudent: se pare că acest centru educațional va funcționa cu adevărat pentru binele societății și numai în acest scop - ce ar putea fi mai bun?
