La începutul versiunii video, sub text.
Archi.ru:
Expoziția dvs. se numește „Arhitectură off-linie ". Ce este viu ce vei arăta aici?
Ruben Arakelyan:
- Proiectul nostru este inclus în programul Bienalei de Arhitectură din Moscova. Ideea este că de obicei oamenii văd rezultatele activităților arhitectului, iar bucătăria, cum se întâmplă totul, rămâne un proces ascuns pentru ei. Am găsit interesant să dezvăluim acest proces de generare a arhitecturii. Am identificat trei etape din viața unui arhitect. Aceasta este educația, când unei persoane i se învață arhitectura, un fel de început. Apoi, când învață, poate genera deja arhitectură, poate deveni parte a procesului de proiectare, a fondat un birou, un fel de practică privată. Ultima ipostază este atunci când este criticat.
Am decis să expunem aceste trei procese aici. Aici sunt alocate trei școli de arhitectură de frunte din Rusia: MARCHI, MARSH și Școala Absolventă de Urbanism. Am vrut ca ei să arate nu proiecte specifice, ci metodologia de predare a studenților. De exemplu, Școala de Studii Urbane a prezentat un proiect excelent dedicat problemei studierii deșeurilor la Moscova. MARCHI este reprezentat de studiourile lui Andrey Nekrasov și Alexander Tsybaikin, precum și de proiectul „Moscova: intervale”, unde studenții mei regândesc locurile abandonate din Moscova, încercând să ofere o funcție interesantă nouă pentru clădirile abandonate de oraș. MARCH expune un curs experimental de licență, la care particip și eu. Particularitatea expunerii este că reprezentarea școlilor în spațiul expozițional este aceeași, ele sunt unite printr-un singur material. Deoarece școlile și metodele sunt diferite, dar scopul este același - să învățăm cum să creăm un mediu de viață armonios.
În centrul expoziției se află biroul nostru, câștigătorul concursului Next de anul trecut. Am tras un voal transparent, ne-am prezentat ca niște umbre. Umbrele sunt materiale, obiectul este imaterial. Standul nostru are un perimetru - este ca niște gânduri înghețate sub formă de machete, iar procesul de proiectare va avea loc în interior: vom distribui sarcini, vom face brainstorming, vom critica și vom discuta despre proiecte. De asemenea, aici vor avea loc întâlniri cu clienții și furnizorii biroului nostru. De ce material translucid? Pentru că procesul este puțin ascuns de oameni, dar important. Se vede, dar nu se atinge. Această lume este aproape de oameni, dar este închisă. Am decis să o arătăm afară.
Cum au reacționat clienții și subcontractorii la oferta de a lucra aici la expoziție?
- Am reacționat normal, deși, desigur, vom elimina întâlnirile importante și problemele locale.
Ce altceva va fi aici în gen Trăi? Știu că vor fi prezentări de proiecte studențești
– Acum (conversația a avut loc miercuri) va începe prezentarea portofoliului studentului de licență din semestrul II. Interiorul va afișa portofoliul, iar exteriorul va prezenta prezentările pe care le-am făcut în acest semestru. Toate acestea vor fi afișate on-line, va fi posibil să abordăm, să studiem ceea ce facem. Și afară va avea loc o prezentare, voi vorbi despre metodologia de predare în cursul meu.
Sunt studenții MARCHI reprezentați aici doar la cursul dvs.?
- Sunt prezentate lucrările unui elev al cursului meu, elevii lui Andrei Borisovici Nekrasov, Alexander Tsybaikin și Yuri Grigoryan. Casa mare - a elevilor lui Grigoryan, a fost un exercițiu de hiperdensitate. L-am testat, acolo puteți da 110 mii pe hectar. Și aici (la proiecție) sunt prezentate filme despre ce proiecte fac studenții Institutului de Arhitectură din Moscova, grafică de animație.
Opera studentei mele Alina Nazmeeva se numește „Moscova: intervale”. Pentru teza noastră am luat Moscova, centrul Moscovei, aceste pauze sunt pierderi de oraș. Am plasat Moscova, figurat vorbind, în „râul timpului”, încercând să înțelegem acele locuri în care nu există timp, lacune care au fost aruncate de societate, dezvoltatori și oraș. Le-am luat în 2015. Am decis să experimentăm o astfel de funcție de predare ca școală tehnică, deoarece acest subiect este acum oarecum uitat în țara noastră. Am decis să creștem cultura muncii științifice prin analogie cu institutele care există, de exemplu, în Finlanda, am decis să reabilităm tema educației arhitecților prin muncă manuală. Astfel, elevii își formează propriul mediu de viață. Să ne imaginăm că aceste locuri sunt cucerite de studenți, sunt aduse de undeva din materiale fabrici și își construiesc un mediu: formează departamente, locuințe.
Cum manifestați critici?
- Într-o zi, vrem să invităm un expert extern să discute despre proiectele noastre.
Cine sunt experții?
- Nu știu încă. Critica va consta din două părți: critica în cadrul biroului, atunci când ne criticăm pe noi înșine, și vom lua un alt expert extern, poate și dumneavoastră, de exemplu.
Și când va fi, în ce zi?
– Probabil în ultima zi a expoziției, duminică.
