Principalii participanți la expoziție au fost studenții grupurilor conduse de arhitecții Michael Eichner, Anna Bokova și Narine Tyutcheva, iar proiectele care au alcătuit expoziția și care au fost prezentate ulterior publicului invitat au fost selectate de juriul studențesc al Institutului de Arhitectură din Moscova. Conceptul de „cel mai bun proiect” pentru ei a devenit sinonim cu „creativ” sau „inovator” și, într-o măsură mai mare, a caracterizat abordarea de a proiecta în sine, mai degrabă decât rezultatul final.
Fiecărui grup din Enfilade al Muzeului de Arhitectură i s-a alocat o cameră separată, care găzduia tablete detaliate și machete, demonstrând clar ideile arhitecturale și de planificare urbană ale autorilor lor. Vinerea, sălile erau pline de scaune, un lutru improvizat era amplasat lângă modele și începea o apărare informală, dar nu mai puțin responsabilă. Potrivit participanților la expoziție, este chiar mai ușor să spui despre proiect un public pregătit și părtinitor reprezentat de profesorii Institutului de Arhitectură din Moscova decât arhitecților practicanți, critici de artă celebri, prieteni și vizitatori care au privit accidental la lumină. Nu întâmplător, după prezentarea fiecăruia dintre proiecte, autorilor lor li s-au adresat o mulțime de întrebări, care adesea s-au transformat în discuții îndelungate.
Primii care și-au apărat proiectele au fost studenții Anna Bokova. Grupul a primit sarcina de a dezvolta teritoriul districtului Basmanny din Moscova. Fiecare arhitect a proiectat o clădire separată, dar în cadrul unui singur principiu al modelării, care, așa cum s-a spus în explicația proiectelor, „se bazează pe studiul formațiunilor naturale și antropice și pe crearea algoritmilor corespunzători, dezvoltați prin modelare fizică și experimente cu materiale. Cu alte cuvinte, la început studenții au studiat natura și morfologia peisajului și a clădirilor din districtul Basmanny în cel mai detaliat mod, pe baza acestei lucrări, au creat anumite „tipare” care corespundeau cel mai mult spiritului zonei și apoi, folosind aceste „modele”, ei „decupează” clădirile.
Conform Anna Bokova însăși, tema principală a tezelor studenților ei este căutarea unei forme și a oportunităților de transformare a acesteia într-un obiect arhitectural. Astfel, o minge încurcată de confetti se transformă într-o cochilie a unui spațiu multifuncțional, un burete de cauciuc spumat tăiat în Muzeul de Ecologie, iar un aluat care crește cu drojdie devine un prototip pentru cochilia unui campus universitar. În fiecare dintre aceste proiecte, forma este primară, iar autorii pun miza principală pe plăcerea estetică de a o contempla.
Următoarele care au fost prezentate publicului au fost lucrările studenților Narine Tyutcheva. De asemenea, au proiectat clădiri individuale în cadrul conceptului general de dezvoltare urbană „Zeleny Val”, care prevede renașterea industrială fără viață și, în special, a zonelor adiacente căii ferate. Studenții au propus o varietate de scenarii pentru întoarcerea acestor terenuri la viața activă a orașului - de la tradiționalul care deja blochează șinele cu platforme pe care sunt construite apoi locuințe sociale și infrastructuri, până la includerea căilor ferate în transportul urban sistem. Printre lucrări a fost prezentat un proiect pentru reconstrucția unei clădiri industriale pentru un centru de familie și de agrement, care, potrivit autorului, lipsește foarte mult la Moscova. În apărarea proiectelor acestui grup, sa pus un accent deosebit pe faptul că teritoriile industriale ar trebui să fie implicate în rezolvarea celor mai presante probleme de planificare urbană și sociale ale orașului și apoi, în calitate de organizatori ai expoziției (apropo, recent absolvenți înșiși) promit „totul va fi bine”.
Cea mai recentă prezentare a proiectelor grupului lui Michael Eichner, profesor invitat din München, a avut loc în cadrul expoziției. A ales un nou microdistrict în Kaluga, situat pe malul drept al Oka, ca obiect de proiectare. Până în prezent, nu se știe absolut nimic despre această zonă rezidențială și o astfel de situație s-a dovedit a fi doar în mâinile profesorului - elevii lui Eichner au efectuat ei înșiși toate cercetările necesare atât pe teritoriul viitoarei construcții, cât și pe toate aspectele sociale ale acesteia.. Profesorul i-a învățat pe elevii săi nu numai să dezvolte proiecte de cartiere confortabile și case frumoase în ele, ci să înceapă să lucreze cu o întrebare simplă „Cine are nevoie exact de asta?” La urma urmei, un arhitect și mai ales un urbanist ar trebui să fie foarte bine conștienți de nevoile orașului și ale populației sale în noi metri pătrați, de numărul de facilități de infrastructură și de zone confortabile de mers pe jos.
Cu toate acestea, cel mai curios rezultat al cooperării lui Eichner cu studenții ruși este că informațiile colectate - tot felul de diagrame, tabele și grafice - pot fi utilizate în viitor în proiectare și nu numai ca surse de informații valoroase. De exemplu, planul unui complex rezidențial multifuncțional într-un nou microdistrict repetă direct coturile programului de activitate socială, care fie decolează, formând volume cu mai multe etaje, apoi cade, iar apoi curțile-puțurile apar în structura complexului.
Discuția publică a diplomelor este o nouă practică pentru Institutul de Arhitectură din Moscova și, după cum sa menționat deja, a fost inițiată tocmai de studenții care erau dornici să discute proiectele lor de absolvire cu oameni proaspeți și interesanți. În timpul discuțiilor publice din Muzeul de Arhitectură, nimeni nu a dat note elevilor și nu a organizat examene, dar, de fapt, arhitecții începători au primit o experiență unică de protecție publică a proiectelor lor, ceea ce, desigur, le va fi util în viitor lucrează pe clădiri publice și rezidențiale și cu atât mai mult pe concepte de planificare urbană.
