O masă rotundă numită „Strelka, MARSH, VSHU: intersecții de domenii educaționale” a avut loc ca parte a expoziției de teze de masterat a absolvenților Școlii Superioare de Urbanism „Oraș:”. Curatorii programelor postuniversitare din Moscova în arhitectură și managementul spațiului urban s-au întâlnit pentru a discuta terenuri comune și perspective pentru dezvoltarea educației de planificare urbană. Directorul programului educațional Strelka Yuri Grigoryan, decanul Școlii Superioare de Economie Alexander Vysokovsky și profesorul MARSH Oskar Mamleev au răspuns la întrebările lui Alexey Muratov, redactor-șef al revistei Project Russia, care a acționat ca moderator al mesei rotunde.
Această discuție a devenit nu doar o conversație semnificativă a profesioniștilor talentați, ci un moment de reflecție: răspunsurile la întrebări au fost sunate: „Ce facem toți (și nu fiecare individual)?” și „Unde mergem?” Vorbitorii au discutat despre valoarea diplomelor eliberate și despre avantajele pe care le oferă educația, motivația elevilor, capitalul social din zidurile alma mater, colorarea politică a activităților educaționale și perspectivele posibile pentru schimbări în sistemul de arhitectură și urbanism.
Povestea despre programe s-a desfășurat ca într-o spirală: mai multe cercuri - și toate cele trei instituții de învățământ erau în plină vedere a publicului. Strelka a avut trei absolvenți, Școala Superioară de Economie - unul, iar primii studenți ai MARSH își vor primi diplomele abia anul viitor. Reprezentanții programelor cu diplomă de stat și internațională, precum și propriul certificat, evidențiază accentele în moduri diferite. Alexander Vysokovsky introduce „planificatorul urban” pe lista de specialități, Yuri Grigoryan vorbește despre posibilitatea pătrunderii neinstituționale în profesie, iar Oscar Mamleev dezvăluie semnificația noului bar, care este stabilit de standardele educaționale mondiale moderne (în în special, standardul London Metropolitan University).
Pe de o parte, toate cele trei școli aparțin unei singure zone și, pe de altă parte, sunt stabilite limite clare între ele, prin urmare nu există rivalitate. Pentru burlaci-arhitecți care doresc să-și îmbunătățească abilitățile, ușile școlii de arhitectură plătite din Moscova sunt deschise. Cei care se consideră un planificator și / sau un cercetător clasic într-un mediu interdisciplinar sunt invitați la Școala Absolventă de Urbanism, unde puteți studia atât la buget, cât și la locuri plătite. Institutul Strelka, așa cum a remarcat Yuri Grigoryan, „vânează studenți mai maturi”: pentru cei care sunt gata să lucreze în afara sistemului tradițional, participând la proiecte media și „ieșind” din cadrul academic.
Problema „recalificării”, de care a reamintit Aleksey Muratov, este că în Occident, din mai multe motive, este dificil să angajezi pe cei care au studiat mult timp - nici Strelka, nici MARSH, nici VSU nu sunt intimidați. Toată lumea este sigură că există și va exista cerere pentru educație. Oskar Mamleev vede tradițional misiunea Școlii: aprofundarea cunoștințelor elevilor. Însă abordarea predării în sine este diferită calitativ: elevul nu mai este un „container” pentru cunoaștere, predarea este structurată în așa fel încât profesorul să fie „traducătorul” lor, iar elevul este „motorul de căutare”. Pentru Alexander Vysokovsky, principala valoare a programului de masterat în direcția „Gestionarea dezvoltării spațiale a orașelor” este formarea opticii speciale: studenții, stăpânind instrumente speciale, învață să vadă problemele profesionale la diferite niveluri - în cele mai mici detalii și a închide. Având în vedere compoziția grupurilor de studenți, apar sarcini paralele: arhitecții - pentru a preda scrisul, și geografii și sociologii - pentru a gândi proiectul.
Comprimând programul de doi ani într-un an, Strelka se angajează în primele șase luni de eliminare a lacunelor în educația studenților săi, cu o atenție specială acordată formării tehnicilor de comunicare, iar a doua jumătate a anului este dedicată proiectului Activități. Toate acestea oferă studentului posibilitatea de a atinge un nivel calitativ nou, care îi permite să manevreze în mod competent în mediul profesional internațional. Unul dintre obiectivele principale ale Strelka este de a preda gândirea critică.
O problemă importantă a motivației este rezolvată în MARSH de la sine: toți solicitanții își plătesc educația, iar acest moment se dovedește a fi decisiv. La Școala Superioară de Economie, unde există și locuri libere, decanul trebuie să concureze pentru atenția elevilor asupra învățării cu angajatorii studenților. El explică faptul că în cursul muncii înveți cel mai bine, dar deseori în domeniu ei învață „la vechiul mod”, deci este important să le transmiti studenților esența lucrurilor. Strelka a învățat prin încercare și eroare să selecteze studenți motivați, deoarece nu există deloc stimulente financiare: studiază gratuit și primesc o bursă.
Bazarea pe integrarea profesională nu este ultimul punct atunci când alegi o universitate. La MARSH și VSHU, specialiști cu experiență sunt invitați la prelegeri și seminarii, în plus, studenții VSHU pot participa la activitățile proiectului profesorilor. Strelka are patru platforme care vizează crearea de capital social: educațional, publicare, proiectare și cercetare.
La ieșire, fiecare dintre specialiștii nou creați este liber să aleagă ceea ce îi place cel mai mult: activități de proiect, consultanță sau muncă în agenții guvernamentale - baza rezultată va ajuta să fie realizată în orice caz. De asemenea, filiala rusă a concursului internațional de lucrări de diplomă Archiprix ar trebui să ajute arhitecții și urbanistii în auto-realizare: pe lângă competiția însăși, șeful său, Oscar Mamleev, intenționează să organizeze cursuri de master și programe de cursuri la universitățile regionale de arhitectură, cu participarea lideri profesioniști ruși și străini, precum și invita studenți la Moscova pentru școli de vară și alte activități educaționale. Profesorul Mamleev a vorbit despre această inițiativă mai detaliat într-un interviu acordat Archi.ru.
Vă puteți familiariza cu versiunea completă a mesei rotunde vizionând videoclipul:
