Școala din Troitsk a fost numită cel mai bun proiect al complexului educațional în 2019, conform Premiului de Arhitectură de la Moscova. Clădirea sa a încorporat principalele tendințe inovatoare din ultimii ani - arhitecturală, tehnologică și, desigur, educativă. Pentru autorii proiectului, aceasta a devenit o oportunitate unică de a crea un mediu care prin sine aduce și formează o nouă generație de oameni.
Proiectul uneia dintre cele mai mari școli din țară a fost dezvoltat de biroul de arhitectură ASADOV împreună cu compania Akademproekt, care a acționat ca proiectant general.
Echipa Asadovs nu s-a implicat imediat în proiectarea școlii. Pe de altă parte, proiectul a avut o istorie lungă și dificilă de dezvoltare. Nevoia de a construi o nouă școală în Troitsk s-a întârziat de mult. Orașul are peste 60 de mii de locuitori și există doar opt școli. Deja la începutul anilor 2000, toate erau supraaglomerate. Situația s-a înrăutățit după anexarea Troitsk la Moscova în 2012. Problema introducerii unei a doua schimbări a fost ridicată de mai multe ori. Au încercat să rezolve problema prin extinderea instituțiilor de învățământ existente, ridicând clădiri noi și extinderi pe teritoriul lor - ceea ce, însă, nu a ajutat la schimbarea radicală a situației. Este evident că, odată cu creșterea constantă a populației și construirea activă a unor noi locuințe, lipsa locurilor de învățământ din oraș va crește doar.
În acest context, în 2017, a existat o propunere de a construi una, dar foarte spațioasă. Ideea pare să fie salutară dacă nu ar fi locul alocat de oraș pentru construcții - în Pădurea Trinității, care ocupă întreaga parte estică a orașului. Conform planului general, o parte din pădure, de aproximativ 15 hectare, este planificată să fie dată pentru construcția de drumuri, o școală cu stadion și o grădiniță. Conflictul era previzibil: locuitorii s-au ridicat pentru a apăra teritoriul verde.
Anul acesta era planificată deschiderea unei școli pentru elevi. Dar procesul a continuat. Audierile publice, protestele ecologiștilor și căutarea unor site-uri alternative nu au dat rezultate. S-a dovedit că orașul nu are alte resurse funciare, dar școala trebuie încă construită. Chiar în această etapă, colegii companiei Akademproekt i-au invitat pe arhitecții AB ASADOV să participe și i-au invitat să rezolve puzzle-ul: zona naturală, nemulțumirea locuitorilor, capacitatea colosală a clădirii școlare planificate și cele mai stricte restricții asupra face parte din cadrul de reglementare, deoarece școala este deținută de stat și sunt improbabile condiții tehnice speciale.
„Ne-am confruntat cu o sarcină descurajantă. Dar, după ce am luat mărimea școlii de la sine înțeles și am demisionat la locația sa, am făcut tot posibilul pentru a aranja volumul pe site cât mai atent și corect posibil, cu respect pentru natură și mediu."
Pădurea Trinității ocupă întreg teritoriul dintre Oktyabrsky Prospekt, Botakovsky Field și satul Puchkovo. Terenul alocat construcției unei școli, cu o suprafață de aproximativ 5 hectare, se află într-o pădure de la capătul bulevardului Oktyabrsky. Acesta este practic centrul orașului, cu clădiri rezidențiale dense. În această parte a parcului forestier, nu există pini și copaci seculari, care au jucat și în favoarea alegerii locației. Pe de o parte, situl este delimitat de o cale pietonală asfaltată și de o râpă, pe de altă parte - de garaje, în locul cărora va trece un drum de acces la complex de pe bulevardul Oktyabrsky.
Planul de construcție este rezultatul unei munci lungi și minuțioase, cu o serie de restricții impuse instituțiilor de învățământ. Forma „stea”, așa cum o definesc ei înșiși autorii proiectului, cu nucleul social și grinzile clădirilor educaționale care radiază din el, a făcut posibilă nu numai încadrarea în restricții stricte, ci și aranjarea convenabilă a tuturor funcțiilor din interior.
„În ciuda dimensiunilor - suprafața totală depășește 30 de mii de metri pătrați - am încercat să creăm spații care să fie proporționale cu copiii - a spus Andrey Asadov.„Pentru a face acest lucru, am împărțit volumul școlii în mai multe blocuri separate și în același timp am format o cameră, curți semi-închise cu vedere la parc.”
Rezultatul este o compoziție destul de răspândită, dispersată: patru aripi ale clădirilor educaționale, între ele cinci mici curți verzi. Fiecare se uită în direcția proprie și este izolat vizual de restul școlii. Clădirea are trei etaje. Al patrulea apare doar datorită diferenței de ușurare. Prin împărțirea clădirii în părți, autorii au realizat o percepție separată: din orice punct vom vedea doar o mică parte a întregului.
Intrarea centrală a clădirii este situată la joncțiunea școlilor pentru juniori și seniori. În același timp, datorită diferenței de relief într-un etaj, grupurile de intrare cu vestibul și dulapul sunt situate la diferite niveluri: pentru copii - pe cel inferior, pentru elevii de liceu - pe cel superior.
Aripile clădirilor educaționale au lungimi diferite, dar autorii au depus toate eforturile pentru a se asigura că spațiul din interiorul lor nu este perceput ca un coridor de birouri. În primul rând, acest lucru a fost realizat prin vitralii care oferă atât lumină naturală, cât și fuziunea interiorului cu lumea exterioară. În unele cazuri, vitraliile ocupă o parte semnificativă a peretelui; ele apar și la capetele grinzilor. Deci pădurea devine o parte a școlii, pătrunzând în interior la figurat și emoțional.
Ideea unității cu mediul își atinge apogeul în zona atriului multicolor, unde toate clădirile școlii se intersectează. Atriul, de dragul respectării reglementărilor de incendiu, este înconjurat de vitralii. Etajele sunt unite de o scară largă, parțial transformată în amfiteatru. Lumina naturală intră aici prin peretele de sticlă opus amfiteatrului. Așezându-se pe treptele sale, elevii, ca pe un ecran uriaș, vor vedea imaginile pădurii care se schimbă odată cu sezonul.
La scoala
pe strada Sovetskaya din orașul Domodedovo, proiectat de biroul ASADOV împreună cu compania Akademproekt și deschis în toamna anului trecut, în septembrie 2019, arhitecții au reușit deja să implementeze un atrium cu un amfiteatru, în ciuda constrângerilor stricte de spațiu. Școala Domodedovo este destul de mică, cu 275 de elevi, iar amfiteatrul s-a dovedit a fi cel mai solicitat și popular loc de acolo. Așadar, în noul proiect, ale cărui zone, dimpotrivă, sunt foarte mari, atriului i s-a acordat o atenție specială - a devenit principalul nucleu de comunicare al clădirii.
Este planificat să găzduiască 32 de clase de 25 de persoane în fiecare bloc al școlii elementare. Blocul principal este conceput pentru 1.300 de școlari. Toate sălile de clasă din școlile primare și secundare sunt situate de-a lungul fațadelor de est și de sud pentru a oferi o lumină naturală amplă. Partea nordică este ocupată de un bloc public. Găzduiește două sporturi și două săli de adunare (pentru 475 și 775 de spectatori) - separat pentru copii și elevi de liceu, precum și o sală de mese, o bibliotecă și o piscină de 25 de metri. În afara orelor de școală, va fi deschis nu numai pentru școlari, ci pentru toată lumea. Pentru aceasta, este prevăzută o intrare autonomă din partea Oktyabrsky Prospekt.
Există un pasaj de sticlă între școala elementară și nucleul sportiv - această soluție va permite copiilor să scurteze semnificativ calea către partea publică a clădirii. Pentru ca elevii de clasa întâi să nu trebuiască să urce scările, toate spațiile de care au nevoie sunt situate la parter - de la săli de clasă și săli de joacă până la o sală de sport și un centru medical.
-
Image 
mărire 1/4 Școală pentru 2100 de locuri în Troitsk. Planul etajului 1 Biroul de arhitectură ASADOV
-
mărire 2/4 Școală pentru 2100 de locuri în Troitsk. Planul etajului 2 © Biroul de arhitectură ASADOV
-
mărire 3/4 Școală pentru 2100 de locuri în Troitsk. Planul etajului © Biroul de arhitectură ASADOV
-
mărire 4/4 Școală pentru 2100 de locuri în Troitsk. Planul etajului 4 © Biroul de arhitectură ASADOV
Andrey Asadov a spus că, printre altele, echipa a fost inspirată de proiectele a două școli din Moscova - în Letovo și în Khoroshevo-Mnevniki („Khoroshkola”). Ambele demonstrează abordări inovatoare pentru modelarea mediului educațional. Ambele implementează ideea unui spațiu transformabil. La Școala Trinity, arhitecții au pus, de asemenea, bazele posibilității de transformare: sala mare și atriul sunt amplasate în așa fel încât să poată fi combinate cu ușurință într-un spațiu public uriaș datorită dispozitivului de pereți glisanti. Dar până acum această propunere există ca o idee, deoarece școala din Troitsk este o ordine de oraș cu un buget limitat.
La etapa de proiectare, arhitecții au lucrat îndeaproape cu profesorii viitoarei școli și cu directorul acesteia - o astfel de practică, care este răspândită în țările europene, este până acum rară în țara noastră. Mai ales când vine vorba de construcții municipale. Drept urmare, școala are opțiuni atât de neobișnuite ca un teren de instruire IT pentru robotică, un spațiu modern al muzeului, o seră pe acoperiș pentru cultivarea legumelor și chiar propriul său observator pentru observarea corpurilor cerești.
Fațadele sunt dominate de o nuanță de teracotă care se potrivește bine cu mediul natural. Sticla luminează imaginea, funcționând pentru permeabilitate, iar volumul este însuflețit de inserții galbene și albe însorite pe fațade și ferestre de diferite dimensiuni.
În plus față de curțile formate din aripile clădirilor, pe terenul școlii va apărea un stadion mare cu un teren de fotbal și piste de alergare, locuri de joacă și terenuri de sport cu o divizare în funcție de vârsta elevilor. Există terenuri de volei și baschet, mese de tenis de masă.
În primăvara acestui an, proiectul a primit o opinie pozitivă a experților și acum intră în faza de lucru. Este planificată punerea școlii în funcțiune în doi ani.
Școala din Troitsk va deveni una dintre cele mai mari din țară. Două școli cu o capacitate comparabilă - lucrează peste 2000 de elevi, una în Nekrasovka, cealaltă în cartierul Zilart din Moscova. Școlile cu peste 1,5 mii de studenți sunt deschise, în special în Kommunarka, Vnukovsky și Krasnogorsk. Pare o nouă tendință, care, pe de o parte, economisește resurse teritoriale, pe de altă parte, anulează de fapt principiul distanței pe jos. La urma urmei, cu cât este mai mare capacitatea, cu atât sunt mai puține școli. Aceasta înseamnă că studenții din zonele îndepărtate vor trebui să călătorească la cursuri cu transportul. În același Troitsk de la complexul rezidențial „Izumrudny” sau microdistrictul Solnechny, unde nu există școală, vor dura mai mult de 30-40 de minute pentru a ajunge pe jos la noul complex educațional. Cu toate acestea, aceasta este o chestiune de decizii premergătoare redactării caietului de sarcini tehnice, acei parametri pe care arhitecții, de regulă, îi obțin deja într-o formă prestabilită.
În ceea ce privește partea arhitecturală a proiectului, aici autorii au făcut cu adevărat tot posibilul pentru a crea un mediu educațional cu adevărat modern, compensând, pe cât posibil, locuitorii pentru pierderea unei părți a pădurii. Arborii existenți în proiect au fost păstrați nu numai în curțile școlii, ci chiar și în zona stadionului. Pista de schi, care este atât de prețuită de cetățeni, a fost lăsată pe loc. În plus, arhitecții speră că infrastructura puternică a școlii - o piscină, bibliotecă, dans și săli de sport, laboratoare, cluburi și ateliere creative - va fi disponibilă tuturor rezidenților. Și școala nu se va transforma într-o enclavă în spatele unui gard înalt, ci, dimpotrivă, va deveni noul centru cultural și educațional din Troitsk.
Mai mult - doar o chestiune privind calitatea implementării și conformitatea acesteia cu proiectul. Arhitecții intenționează să păstreze dreptul de supraveghere arhitecturală.
