- Nikita, echipa ta lucrează cu studenți ai universităților de arhitectură. De ce ar fi ei și tu?
- Oportunitatea pentru munca practică este un format de care absolvenții de astăzi nu dispun. Este deosebit de interesant pentru acei arhitecți care fac primii pași în profesie sau încă studiază. Prin urmare, în ultimii doi ani, am introdus un format extins de stagiu în biroul nostru, care include atât practica, cât și instruirea. Am mai avut un program de stagii pe tot parcursul anului, dar recent l-am transformat într-o zonă separată, în cadrul căreia dezvoltăm proiecte de inițiativă, inclusiv în domeniul planificării urbane și amenajării spațiilor publice și activităților de cercetare.
Mai mult decât atât, această direcție a crescut în formatul nostru până la formatul unei școli de vară cu drepturi depline „PUNCTE DE CREȘTERE practici arhitecturale”. Peste o sută de oameni au trecut prin ea anul acesta. Aceștia sunt studenți nu atât din Moscova, cât din regiuni. În total, stagiari din aproximativ 12 orașe au venit la noi în această vară. Mai mult, am făcut tot posibilul să nu anunțăm în niciun fel această Școală. A avut loc datorită coincidenței mai multor factori. Printre aceștia se află un site excelent în Casa Arhitecților - Architectural Coworking al lui Pavel Sonin și, bineînțeles, coautorii cursului - arhitecți practici care și-au lansat programele educaționale cu noi în formatul atelierelor de proiectare.
La ce proiecte lucrezi cu băieții?
- În doar o școală de vară, realizăm aproximativ 15-20 de proiecte pe an: de la elemente de design mici la concepte mari de planificare urbană. Ca parte a lucrului cu stagiari, este important pentru noi să lansăm câteva lucruri reale, în timp ce proiectele sunt foarte pestrițe: dintr-un proiect de proiect pentru filiala pentru copii a bibliotecii. F. M. Dostoievski la un mare proiect de dezvoltare urbană în Izhevsk. Dacă primul exemplu este inițiativa direcției bibliotecii, atunci al doilea este inițiativa orașului în sine, organizată prin comunitatea „Orașe vii” și apoi susținută la nivelul guvernatorului. Există speranța că proiectul va intra în implementare ulterioară, posibil deja în 2018-2019.
Ce este mai mult pentru dvs. în lucrul cu studenții acum: un fel de muncă misionară sau posibilitatea de a folosi munca gratuită?
- Pare mai degrabă o serie de ateliere, costul organizării care depășește adesea rezultatul. Acum încercăm să găsim echilibrul optim între efortul investit și efortul primit. Dacă componenta educațională depășește, este foarte dificil să te ocupi de proiectele actuale ale biroului, deoarece de fiecare dată când trebuie să explici lucruri simple - pentru mulți copii aceasta este prima experiență de a lucra la sarcini reale într-un program strâns și cu cerințe pentru rezultat.
Nu este un secret faptul că birourile mari sunt de obicei reticente în angajarea de studenți fără experiență în muncă, chiar și pentru stagii. Pe de altă parte, cu studenții există o oportunitate de a se angaja fie în proiecte necomerciale printre cele care sunt interesante, fie în acele sarcini care pot da rezultate în viitor - sub forma experienței de muncă în domenii noi. Datorită acestei abordări, noi, de exemplu, suntem acum scufundați într-un subiect legat nu atât de arhitectură, cât de urbanism și dezvoltarea spațială a orașelor. În urmă cu aproximativ cinci ani, am abordat conducerea orașului Zaraysk cu propunerea noastră de dezvoltare a centrului istoric și, în doar câteva luni, a devenit un proiect (s-a întâmplat ca o competiție pentru îmbunătățirea părții centrale a început în oraș). Acest exemplu ne-a învățat că uneori este important să nu așteptăm o comandă, ci să formulăm o idee și să venim cu o propunere. Apoi puteți găsi un contrainteres.
Ați mers la proiectul privind dezvoltarea spațiului urban cu studenții ca experiment?
- Parțial. Există un motiv întemeiat pentru a oferi cursanților o sarcină interesantă pe scară largă, rezolvând ceea ce va fi posibil să își aducă propriile idei. Și acesta este doar un alt lucru important, care astăzi, mi se pare, lipsește grav - să ofere unui tânăr arhitect posibilitatea de a-și exprima ideea și de a le oferi un anumit set de instrumente despre cum să o implementeze. În același timp, dezvoltarea materialelor finale de prezentare a fost realizată de personalul biroului.
Cum sunt selectați studenții pentru stagiu sau lucrări de proiect?
- Acum încercăm să acceptăm pe toți cei care ne trimit o aplicație, dețin programele de calculator necesare și îndeplinesc minimul obligatoriu pentru portofoliu. Ne poziționăm în mod deliberat stagiile ca un format educațional. Când un student absolveste facultatea, este de obicei dezorientat și nu înțelege ce să facă în continuare. Ceea ce oferim este o tranziție lină de la educație la practică.
În ceea ce privește nivelul de pregătire al elevilor, avem ceva cu care să comparăm. În activitatea cursanților, specificitatea este vizibilă, scrierea de mână a diferitelor școli se simte. În același timp, multe depind de persoana specifică care vine la noi - cât de motivat este, cât de clar înțelege în ce proiecte ar dori să ia parte și ce abilități să dobândească în timpul stagiului. Acum una dintre sarcinile pe care ni le-am propus este să începem motivația pentru munca independentă și autoeducarea într-un timp scurt - să căutăm informațiile necesare, să obținem abilitățile necesare pentru muncă, să găsim interes pentru sarcinile proiectului, indiferent de scară și complexitate.
Cineva este interesat să lucreze cu vizualizarea, alții sunt interesați de desene și planuri generale, alții sunt interesați de mobilier, iar alții vor să facă cercetări urbane. Recent, îi întrebăm imediat pe cei care vin la noi pentru un stagiu de ce sunt ei înșiși interesați și aleg sarcini adecvate - într-o anumită măsură, întocmește un curs de formare individual, astfel încât să se obțină rezultatul maxim din practică.
– Stagiile tale sunt plătite?
- Nu, și acesta este un punct fundamental. La un moment dat, am încercat să plătim elevii pentru muncă, dar în acest proces am ajuns să înțelegem că costurile organizării unui format educațional de înaltă calitate necesită resurse serioase și ne-am gândit să facem participarea la școala de vară plătită pentru elevi. Drept urmare, am decis să păstrăm un echilibru monetar zero - elevii dobândesc cunoștințe și experiență practică de lucru, avem ocazia să facem proiecte de inițiativă și cercetare, în timp ce nimeni nu plătește pe nimeni.
Cum diferă actualii absolvenți de tine la vârsta lor?
- Poate că, în ultimii 10-15 ani, nivelul mediu al studenților a crescut în ceea ce privește prezentarea ideilor, stăpânirea programelor specializate, înțelegerea tendințelor actuale în arhitectură. Aceasta este o părere destul de subiectivă, dar, ca să fiu sincer, aș fi surprins dacă în fluxul meu, când am absolvit universitatea, nivelul mediu al băieților ar fi același ca acum. În același timp, nu se poate spune că, de exemplu, la Institutul de Arhitectură din Moscova au apărut tineri profesori puternici care ar putea extinde acest nou nivel. Adică, este mai probabil ca băieții înșiși să meargă, să se uite în jur, să primească informații din surse suplimentare. Sau poate doar că suntem studenți atât de norocoși și bine pregătiți, care știu ce vor, încearcă să obțină un stagiu la birou.
Motivația în educație înseamnă foarte mult. Cu toate acestea, acest factor este imprevizibil și depinde puțin de instituție. În același Institut de Arhitectură din Moscova, abilitățile profesionale de bază sunt la un nivel ridicat, spre deosebire de dorința și motivația copiilor de a se muta în altă parte imediat după absolvire. Această dorință vine puțin mai târziu, dacă, desigur, vine deloc. Adesea, studenții motivați pot fi găsiți în universități mai puțin „cu statut” - uneori fac lucruri cu capul și umerii peste restul.
Ce universități oferă o ofertă stabilă de stagiari?
- Probabil, în acest caz, nu vorbim despre o anumită universitate, ci despre profesori, profesori care, poate, sunt mai buni la motivarea sau forțarea copiilor să se întindă. Am stabilit legături puternice cu unele universități, de exemplu, cu GUZ sau Surikovka. Dar tocmai s-a întâmplat istoric.
Să vorbim despre profesia de arhitect? Cum s-a schimbat atitudinea ta personală față de ea?
- Ceea ce fac acum, nici nu pot apela în sensul literal arhitectură. Dacă obișnuiam să desenez amenajări și fațade ale clădirilor și mă simțeam ca un arhitect, acum îmi petrec cea mai mare parte a timpului pe lucruri care par să nu fie direct legate de profesie. Parțial este vorba despre management, parțial - despre lucrul în domenii în care nu înțelegeam nimic înainte. De exemplu, în planificare urbană, proiecte urbane sau organizarea de evenimente precum festivalul Zodchestvo. Prin urmare, acum este o mare plăcere pentru mine, când mai aproape de noapte pot face ceva „obișnuit” timp de câteva ore - să fac un fel de imagine și, astfel, să înțeleg că sunt încă un pic arhitect.
La un moment dat, tocmai am început să realizez toate proiectele din orice zonă ca un fel de produs arhitectural, care poate fi proiectat în același mod în conformitate cu niște algoritmi pe care îi dețineți, ca arhitect - pentru a construi o „structură” din foarte idei simple și dure care sunt o ruină dificilă. Și apoi totul este strâns pe el. Uneori chiar și textele îmi sunt mai ușor să „proiectez”, ca arhitect …
Vorbești despre un fel de gândire arhitecturală?
- Cred ca da. Arhitectura vă oferă o bună cunoaștere a metodologiei - atunci când înțelegeți ce și în ce secvență trebuie să faceți pentru a obține un rezultat bun.
Gândirea arhitecturală ajută la câștigarea negocierilor cu un client?
- Comunicarea poate fi vizualizată și din punctul de vedere al procesului arhitectural și se poate ridica ca un sistem stabil. Mai devreme mi se părea că un arhitect trebuie să convingă. Acum nu am o atitudine atât de mare încât trebuie să dovedesc cu siguranță ceva clientului. Astăzi persoana care vine la mine cu sarcina sa este un fel de context, la fel ca mediul în care există clădirea. Negocierile fac parte integrantă din proiect. Și la fel cum lucrezi cu un loc, lucrezi cu o persoană, încercând nu atât să-l convingi, cât să rezolvi împreună problemele. În această abordare, vedeți mai multe soluții, alternative.
Mi se pare că opoziția „Client - Arhitect” este în multe privințe o relicvă a anilor nouăzeci, când pentru unii arhitecți clientul era o persoană vicleană cu bani, dar fără gust, care trebuie crescută, iar pentru alții - un fel de absolut, ale cărui dorințe ar trebui satisfăcute. Acum lucrați la o problemă împreună. Și în cadrul acestei sarcini, un arhitect este necesar nu ca un artist care își realizează ambițiile pe cheltuiala altcuiva, ci mai degrabă ca un tehnolog care știe să găsească o soluție frumoasă și optimă. În domeniile în care lucrez acum, nu există deloc un client în sensul tradițional al cuvântului. Adesea aceasta poate fi un fel de inițiativă, o cerere publică de a schimba situația din oraș, atunci când este necesar nu numai să dezvolți un proiect, ci și să aduni oameni care vor putea implementa și finanța toate acestea.
Cât de importantă este prima experiență de implementare a proiectului? Ce se întâmplă cu arhitectul în acest moment?
- Testul cel mai serios pentru un arhitect este atunci când primul proiect, pe care lucrează în desene, modele, imagini, devine brusc o realitate, o parte integrantă a acestei lumi. Apoi are loc o anumită pauză internă și deja începeți să simțiți un nivel diferit de responsabilitate pentru ceea ce faceți. Odată cu primul proiect, apare o altă înțelegere importantă, care este că uneori 2-3 întâlniri productive cu maistrul sunt mult mai importante decât un an de lucru la desene. Aceste cunoștințe schimbă semnificativ viziunea întregului proces de lucru. Nu știu dacă acest lucru este bun sau rău, dar după prima construcție, devii o altă persoană.
Câteva cuvinte despre festivalul Zodchestvo. Este o resursă de idei și oameni pentru tine?
- În fiecare an încercăm să răspundem singuri la această întrebare. Și să nu spun că a funcționat. „Arhitectura” este doar unul dintre acele domenii în care nu știi exact „de ce”, dar știi că „ar trebui”. La un moment dat, ne-am dat seama că Zodchestvo, cu sau fără noi, ar exista în continuare ca un fel de produs. Dar atâta timp cât există forță și dorința de a-i da o nouă calitate, acestea trebuie totuși angajate. Dacă căutăm semnificații practice în Zodchestvo pentru activitatea principală a biroului nostru, atunci festivalul este doar un proiect despre interacțiune colectivă și impact.
Impact asupra cui? Către lumea exterioară sau pentru noi înșine?
- Ambii. Pentru că acum încercăm, prin Zodchestvo, să înțelegem, printre altele, cum ar trebui să arate profesia, în ce context există, ce capacități are acum arhitectul și ce competențe va avea nevoie în viitorul apropiat.
Ce sfaturi le-ați putea da arhitecților în devenire de azi?
- Mi se pare că nu contează cu adevărat ce să facem la început. În mod ciudat, puteți obține o experiență excelentă într-un birou mediocru. Puteți pleca în străinătate și puteți obține o experiență minunată acolo, care nu va fi posibilă aplicarea în Rusia. Puteți merge într-un birou foarte drăguț și să faceți muncă aspră acolo și lucruri destul de ciudate - și asta este bine. Mai degrabă, întrebarea este în ce măsură puteți profita de oportunitățile care vă apar. În primul rând, puteți extrage din experiența dvs., condiționat, vorbind, 30% din beneficii, apoi ajunge la 70-80%. Prin urmare, primul sfat este acesta: trebuie să învățați să extrageți experiență din orice povești, chiar negative - toate acestea vă vor ajuta în viitor.
Al doilea sfat este legat de un lucru pe care tocmai l-am realizat recent pentru mine. Acesta este momentul în care nu știți ce și cum funcționează și vă este foarte frică. Și trebuie să învățați să vă abstrați și să nu vă fie frică. Mi-a luat destul de mult timp. În timp ce studiam la institut, am atins un anumit nivel de înțelegere a lucrurilor care sunt necesare în profesie. Apoi mi-a luat ceva timp să-mi dau seama că aș putea face față proiectului. Mai întâi pe scara unui apartament, apoi acasă. Acum îmi este relativ ușor să lucrez la scară de oraș. Trebuie să parcurgeți toate etapele, să lucrați la toate scările, astfel încât să înțelegeți cum să faceți orice proiect, să rezolvați orice problemă. Și acest lucru este foarte important.
În cele din urmă, al treilea sfat pentru un arhitect începător poate arăta astfel: trebuie să formulați ceea ce este interesant și util pentru dvs. și să încercați să faceți exact acest lucru prin orice mijloace și forță. Dacă există o astfel de motivație și este suficient de puternică, orice altceva va începe să se conecteze de la sine. ***
Conferința Open City, un eveniment în domeniul educației arhitecturale, va avea loc la Moscova în perioada 28-29 septembrie. Programul său include: ateliere de la birouri de arhitectură de vârf, sesiuni pe probleme de actualitate ale educației arhitecturale rusești, prezentarea studiului „Dezvoltarea profesională în Rusia și în străinătate: modele tradiționale și practici alternative”, un târg de programe educaționale suplimentare, Revizuirea portofoliului - prezentarea portofolii studențești către arhitecți și dezvoltatori de top din Moscova și multe altele.
