Archi.ru:
Cum ați fost invitat să predați arhitectură în China? Și de ce ați fost de acord cu această propunere?
Vladimir Belogolovsky:
– Pur și simplu nu m-am putut abține să nu sunt de acord - a fost atât de tentant, iar acum pot spune că sunt foarte mulțumit de această experiență unică. Mai presus de toate nu-mi place să planific nimic în viață. Prin urmare, sunt întotdeauna deschis la o varietate de circumstanțe. În ultimii ani, am prezentat aproximativ o duzină de proiecte expoziționale în China și am avut multe oportunități de a întâlni arhitecți și educatori locali. În timpul uneia dintre aceste întâlniri, interlocutorul meu, un renumit arhitect și profesor la Universitatea Tsinghua din Beijing, Li Xiaodong, mi-a atras atenția asupra stilului meu analitic de conversație și, știind despre cărțile și expozițiile mele, mi-a sugerat direct: „Vrei să preda? " Eram un pic nedumerit și chiar am recunoscut că nu mai predasem niciodată. El a răspuns că aceasta nu este o problemă, deoarece vede că pot învăța. Și apoi a adăugat: "Da sau nu?" Am fost imediat de acord. În general, când mi se oferă ceva, încerc să nu refuz, pentru că este posibil să nu li se mai ofere. Abia după ce am fost de acord cu predarea mea la catedra sa, am întrebat: ce, de fapt, voi face? Revizuind cărțile mele cu interviuri, el a spus că pot preda seminarii despre abordări personale în arhitectură. Și-a dat seama că mă interesează acest lucru și că am suficient material pentru a preda singur.
Ce este acest curriculum? Pentru ce studenți este destinat - este o diplomă de licență, un master, este deschisă tuturor sau doar cetățenilor din RPC? Este dificil să intri acolo, competiția este grozavă?
- Acesta este un program de masterat pentru studenți din întreaga lume. În total, au fost 29 de studenți din 18 țări. Dar zece dintre acești studenți sunt din China: toți s-au născut în RPC, dar în copilărie au plecat cu părinții în Canada, Singapore, Noua Zeelandă, Australia, Germania etc. Dar două treimi sunt străini „adevărați”. Un student era din Rusia, dar nu era niciun american. Este clar că predarea a fost în engleză, dar studenții au studiat și arhitectura chineză și tradițională. Concurența pentru studierea în China pentru străini este foarte mare, dar totuși nu la fel de mult ca și pentru chinezi la intrarea în universități; Această competiție poate fi de zece ori mai mare decât în cele mai prestigioase universități din Statele Unite.
Ce curs ai predat? Ce ați dorit cel mai mult să învățați viitorii arhitecți - și de ce?
– Am predat un subiect pe care eu însumi am vrut să-l învăț și să-mi dedic viața - designul arhitectural. Cine ar fi crezut că, după 12 ani de practică arhitecturală, aș pleca - de zece ani încoace - în crearea de expoziții și critici și ați reveni la proiectare ca profesor. Desigur, nu m-am dus la Tsinghua de dragul studenților, ci pentru propria mea experiență. Eram curios de acest lucru și mergeam la fiecare întâlnire cu elevii mei ca și cum ar fi o vacanță.
Am locuit printre studenți, în campus - în clădirea facultății, într-un apartament separat, cu servicii ca un hotel. A fost foarte interesant, deoarece nu am mai avut niciodată o astfel de experiență.
Principalul lucru pentru mine a fost să înțeleg ce se întâmplă, de fapt, în mintea acestor tineri și ce aș putea învăța chiar de la ei. La urma urmei, este clar că nu este nevoie de niciun master pentru a deveni arhitect. Le-am arătat adesea acest lucru. Cred că studenții trebuie să rezolve o întrebare simplă și în același timp dificilă - cine sunt și cine vreau să devin? Și cine știe dacă vor deveni arhitecți? Am ales o cale diferită pentru mine. Este necesar să se determine vectorul de dezvoltare, care se poate schimba adesea în timpul vieții. În ceea ce privește profesia în sine, aceasta poate fi stăpânită la locul de muncă. Câștigarea unui masterat pentru a finaliza un alt proiect este timpul pierdut și banii irosiți.
Au existat două proiecte pe semestru - proiectarea în perechi a unei noi facilități în campus după bunul plac și un proiect independent al unei noi clădiri a Facultății de Arhitectură în locul celei vechi. Elevii au fost împărțiți în mai multe grupuri, iar noi le-am ascultat prezentările, apoi le-am criticat proiectele și am încurajat elevii să participe la aceste discuții. În timpul acestor dezbateri, am pus deseori elevii - și profesorii deopotrivă - în fața întrebărilor la care nu au putut găsi răspunsuri rapide. Era evident că acest lucru îi supăra, dar întotdeauna am învățat ceva din astfel de conversații. A fost foarte interesant pentru mine și am avut o poziție specială, pentru că nu depind deloc de nimeni. Sunt singur și pot spune cu adevărat ceea ce cred.
Pe lângă discuții, am ținut o serie de seminarii în care am vorbit despre abordările specifice ale arhitecților de frunte din lume și le-am oferit studenților să asculte fragmente din conversațiile mele cu unii dintre acești maeștri. Acest lucru funcționează întotdeauna foarte bine atunci când ceea ce spun nu este doar o conversație, ci susținut de ceea ce mi-au spus personal Foster, Siza, Eisenman sau Libeskind. Împreună am încercat să analizăm diferite identități în arhitectură. Principalul lucru nu a fost să impunem un anumit punct de vedere, ci să purtăm o discuție deschisă. Când s-a încheiat prima noastră lecție, toți elevii au rămas acolo unde erau. Apoi am întrebat: „Are cineva nevoie să plece?” - dar nimeni nu s-a clătinat și am vorbit încă o oră și jumătate până când a fost necesar să golim camera pentru lecția următoare.
Cum a fost organizată munca cu elevii? Care este diferența dintre procesul educațional din China și universitățile de arhitectură din Occident? Există componente care ar trebui adoptate în alte țări?
– Lucrul cu studenții a fost structurat în conformitate cu principiul occidental, Tsinghua este o universitate de frunte în China, este chiar numită Harvard chinezesc. Desigur, nu există un astfel de nivel de confort și deschidere ca în universitățile americane, unde, apropo, cetățenii SUA sunt foarte des minoritari - atât în rândul studenților, cât și în rândul profesorilor. Nu există internet rapid, nu există biblioteci americane, muzee cu expoziții actualizate constant, nu există arhitectură de talie mondială în campus, nu există atât de mulți practicieni de frunte printre profesori și, în general, bogăția vieții care favorizează inovarea gândire. Studenții nu au propriul loc fix, nu au cele mai avansate mașini și laboratoare, nu există alegerea materialelor pentru construcția de modele - există încă o mulțime de lucruri acolo. Elevii au un program rigid de masă etc. Dar totuși, această experiență este foarte plină de satisfacții. Și aș fi adoptat din ele ambiții și dorințe incredibile de a construi totul mai bine decât oricine altcineva. Sunt în China din 2003 și din când în când pot observa o mișcare incredibilă înainte. În multe locuri este deja o țară foarte dezvoltată.
Vizitând diferite țări și cunoscând oameni și tradiții diferite, devenim mai bogați atât din punct de vedere cultural, cât și profesional. De exemplu, ideea unei case tradiționale chineze este foarte interesantă. Totul este invers: nu există fațade, toate camerele sunt orientate spre curte. Până acum, astfel de case sunt construite în centrul Beijingului. De-a lungul bulevardelor zgomotoase, există rânduri de clădiri înalte care susțin cerul, iar dacă intrați în cartier, există hutong-uri, case cu un etaj, cu un sistem de curți. În centrul unei metropole uriașe, un locuitor al unui astfel de hutong, ieșind în curtea lui și ridicându-și capul în sus, se poate bucura de propria bucată de cer. Un astfel de concept neobișnuit poate influența foarte mult crearea unui tip complet nou de locuințe private. Cu cât ne familiarizăm cu idei noi, cu atât reflectăm mai mult asupra a ceea ce știm deja, iar acest lucru ne împinge să descoperim.
Ai învățat din predarea a ceva nou, util pentru celelalte proiecte?
– Desigur! În primul rând, acestea sunt noi cunoștințe, propuneri pentru realizarea de noi proiecte expoziționale și publicații împreună. Dacă undeva ca răspuns la sugestiile mele aud: „Da, este interesant. Trebuie să ne gândim ", apoi în China îmi spun:" Când poate fi adus acest proiect aici? " În plus, am primit încă două oferte de predat - la Beijing și Shenzhen. Dar de data aceasta am refuzat, întrucât familia mea locuiește în New York și a fost suficientă o separare atât de lungă. Poate că în viitor vom putea profita de o ofertă similară și vom merge acolo împreună.
Pe lângă predare, am călătorit mult prin țară, am vizitat multe site-uri inovatoare și am intervievat o duzină de arhitecți de frunte din Shanghai și Beijing. Sper că această lucrare va avea ca rezultat o carte și o serie de expoziții. Așadar, în martie, expoziția mea cu vocile a cinci arhitecți chinezi și americani va avea loc la Shanghai. Am discutat-o cu studenții mei și m-au ajutat foarte mult să lucrez la concept și design.
Cine au fost colegii tăi profesori? Există mulți străini acolo, care dintre ei și profesorii chinezi predomină - arhitecți practicanți, cercetători și critici, profesori „profesioniști”?
– Eram opt profesori. Pe lângă mine, american, profesorii erau din Germania, Olanda și Japonia. Restul sunt chinezi, inclusiv Li Xiaodong, un cuplu căsătorit care a locuit în New York timp de aproximativ 20 de ani și un alt arhitect care a predat anterior la Harvard. De asemenea, am invitat prietenii mei care predau la Universitatea Yale la una dintre discuții, deoarece se aflau la Beijing în acel moment. Pentru discuția finală, ni s-au alăturat doi tineri arhitecți, ambii absolvenți ai Tsinghua, care își conduceau cu succes propriile birouri în Beijing. Mulți profesori sunt practicanți.
Statutul profesiei de arhitect în țară este ridicat, în experiența și impresiile tale? Este considerat prestigios și profitabil?
– Judecând după conversațiile mele cu arhitecții locali, oamenii obișnuiți nu prea au idee despre ceea ce fac. În general, profesia de arhitect în China este tânără, întrucât timp de secole clădirile au fost asamblate conform principiului unui constructor conform cărților de referință foarte detaliate. Arhitectura a fost întotdeauna mai mult o abilitate decât o artă și abia la mijlocul anilor 1990 au început să apară primele ateliere independente, unde practica se desfășoară după modelul occidental.
M-am întâlnit cu Yun Ho Chan, care este numit tatăl arhitecturii moderne chineze. Educat în Statele Unite, el și-a deschis propriul birou la Beijing în 1993. Se crede că atelierul său a fost primul independent din RPC. Înainte de aceasta, toți arhitecții lucrau fie în institutele de proiectare de stat ale modelului sovietic, fie în municipalități sau în universități. Mulți oameni lucrează acolo până astăzi. În ceea ce privește salariile, salariile sunt foarte mici, dar prin deschiderea propriului birou, puteți câștiga bani foarte buni și există oameni cu adevărat bogați printre arhitecți.
Mulți arhitecți independenți care se străduiesc să creeze o arhitectură interesantă urmează unul dintre cele două modele. În primul caz, se deschide o afacere profitabilă, cum ar fi un restaurant sau un hotel, ceea ce susține practica arhitecturală. Și în al doilea caz, proiectele sunt împărțite în două categorii - mari și profitabile, pe de o parte, și cele mici și subvenționate, pe de altă parte. Primul grup de proiecte face bani și face posibilă asumarea de proiecte inovatoare, deși deseori neprofitabile. Desigur, există proiecte hibride, dar multe birouri private funcționează exact conform acestei scheme. Iar institutele sunt angajate în proiecte comerciale exclusiv de mari dimensiuni, doar o mică parte din acestea putând fi atribuită inovatorilor. Prin urmare, arhitectura rămâne un produs marginal și nu merită să vorbim despre ea ca pe ceva care ne poate schimba viața în bine. Pentru majoritatea oamenilor, arhitectura rămâne un mister și pentru mine este în primul rând artă, dar despre asta vom argumenta mai târziu.
