Deci, studiourile din noul semestru academic erau conduse de rectorul școlii Yevgeny Ass și invitau profesori - Vladimir Plotkin și Narine Tyutcheva. Șefii studiourilor și-au prezentat conceptele și, în același timp, sarcinile de proiectare în prezentări fascinante. Astfel, Eugene Ass a demonstrat o serie de fragmente din filme (începând cu o scenă din bestseller-ul lui Quentin Tarantino, Kill Bill) și picturi „Alegorii ale celor cinci simțuri” de Jan Brueghel cel Bătrân și Peter Paul Rubens. În urma rezultatelor vizionării prezentărilor, elevii, conform tradiției deja stabilite, au avut ocazia să aleagă ce studio să meargă să studieze.
Iată citate din discursurile șefilor studiourilor și profesorilor școlii MARCH.
Dialogul orașului nr. 1:
Corp, sentimente, arhitectură
Studio Evgeny Assa
Profesori: Rubens Cortes și Kirill Ass
Fundul Evgeny:
„Cum se leagă arhitectura de simțurile percepției? Suntem obișnuiți să privim arhitectura doar cu ochii, uitând că poate mirosi, sunet, cald … În percepția arhitecturii, sunt implicate întotdeauna cel puțin cinci simțuri - vedere, auz, atingere, miros și gust. De regulă, se acordă prea puțină atenție acestui aspect. Dar atunci când proiectăm o clădire, nu creăm în niciun caz un desen, un desen - doar conturul acestuia. Și casa nu este aspectul camerelor, ci scârțâitul ușilor și mirosul din bucătărie. Prin urmare, în timpul semestrului, vom explora experiențele și senzațiile generate de arhitectură, care, adăugând imaginea generală a mediului, creează atmosfera unui loc - un oraș, o clădire sau o cameră separată.
Ca obiect de proiectare, a fost ales un spațiu în care o persoană la nivel senzorial experimentează mult mai multe feluri de senzații decât în oricare altul. Vorbim despre o baie sau termă - un loc în care toate simțurile sunt extrem de ascuțite.
Lucrările noastre de cercetare și proiectare ar trebui să conducă la noi scenarii de proiectare care să scoată în evidență caracteristicile senzoriale speciale ale unei clădiri. Nu exclud că mirosul, programele acustice, experimentele tactile etc. pot deveni parte a proiectului."
Dialogul orașului nr. 2:
Locuințe pe termen lung?
Studio Vladimir Plotkin
Profesor: Vladimir Yuzbashev
Vladimir Plotkin:
„S-ar părea că tema locuințelor sociale este bine cunoscută de toată lumea. Dar, de fapt, în realitățile Rusiei moderne, conceptul de locuințe de înaltă calitate și ieftine este absent ca atare. Construcția tipică de locuințe cu panouri, care a fost considerată accesibilă, s-a transformat într-o clădire comercială din cauza creșterii prețurilor pentru imobilele din Moscova. Locuințele slabe și slabe, care sunt construite masiv în toată țara, sunt sortite unui viitor trist. Dacă totuși îl privesc condescendent, atunci peste 20 de ani vor începe să se întoarcă, iar în 40 se vor gândi la demolări. Toate acestea forțează orașul și arhitecții să caute noi strategii arhitecturale și de construcție pentru dezvoltarea locuințelor.
Astăzi în lume există mai multe scenarii pentru construirea de locuințe sociale. În primul rând, chiar construcția panoului. În al doilea rând, locuința temporară, care, concentrându-se pe tema populară a dezvoltării durabile, are inițial o durată de viață programată, după care este eliminată. Vom încerca să venim cu ceva nou - relativ ieftin, ușor de implementat și stabil în timp. Aici conceptul de locuință socială este oarecum deplasat spre locuințe adaptive, atunci când societatea, schimbându-se în timp, determină schimbările în locuințe."
Vladimir Iuzbashev:
„Scopul întregii sarcini este să depășească arhitectura, să se confrunte cu condiții reale de proiectare, ținând seama de constrângerile bugetare stricte, calculând costul unei clădiri până la bănuț. Va trebui să ne gândim nu atât la categoriile arhitecturale, cât și la categoriile de construire a vieții. De fapt, ne propunem să proiectăm nu o clădire, ci viața ei în timp și viața oamenilor din interiorul ei."
Dialogul orașului nr. 3
Teritoriul copilăriei
Studio Narine Tyutcheva
Profesor: Ksenia Adjubei
Narine Tyutcheva:
„Tema generală a anului este dialogurile urbane. Mi se pare că copiii sunt locuitori speciali ai orașului, cu care este absolut necesar să purtăm un dialog. Și nu este deloc necesar să explorezi acest subiect în categoriile de locuri de joacă și grădinițe, este mult mai larg și mai filosofic. Încă din perioada sovietică, instituțiile pentru copii au devenit un fel de rezervare, izolate de oraș. Acest lucru este de înțeles - este mult mai ușor să creați un mediu mic, confortabil și sigur decât să reparați spațiul agresiv înconjurător al întregului oraș. Vom încerca să depășim clișeul rezervelor gândindu-ne cum să creăm un teritoriu al copilăriei printre lumea zgomotoasă a adulților.
Puteți folosi jocul ca instrument principal pentru explorarea spațiului. Pentru un copil, jocul este principala modalitate de a învăța despre lume și de a comunica cu adulții. Jocul, spațiul și copilăria sunt conceptele cheie pe care ar trebui să se bazeze proiectul unui „obiect de inspirație”, unind atât copiii cât și adulții în joc, cu alte cuvinte, locurile din oraș ca un impuls pentru dezvoltarea sa pozitivă. În opinia mea, Sagrada Familia de Antoni Gaudí este chintesența acestei teme”.
Despre noul curriculum urban, care va fi lansat în acest semestru, a declarat Nadezhda Nilina, un urbanist de talie mondială și lector principal pentru modulul Probleme de urbanism. Împreună cu Yaroslav Kovalchuk, aceștia vor oferi studenților MARSH să asculte un curs amplu de prelegere despre planificare urbană și planuri generale mari, în timp ce partea practică este ceea ce se numește în mod obișnuit Urban Design, adică planificarea în termeni de tipologii, spații publice și medii urbane.
Directorul școlii Nikita Tokarev și-a prezentat modulul
Practica profesionala, unde accentul va fi pus pe studiul legislației, lucrări practice cu documentare și contracte de proiectare. O parte separată a cursului lui Nikita Tokarev va fi dedicată comunicărilor profesionale. Pentru dezvăluirea cea mai completă a acestui subiect, jurnaliștii și criticii de arhitectură Alexander Ostrogorsky și Maria Fadeeva sunt invitați ca profesori.
